Geografie na česko-slovensko-polském trojmezí: výukové projekty jako součást geografického a environmentálního vzdělávání pro žáky gymnázií

Bc. Petr Beniač

Diplomová práce

Geography of the Czech-Slovak-Polish border: educational projects as a part of geographic and environmental education for students of grammar schools

Anotace:

Diplomová práce se zabývá organizačními formami výuky s hlavním zaměřením na projektové a terénní vyučování v předmětu geografie na gymnáziích. Hlavním cílem práce bylo navrhnout koncepci pěti výukových projektů pro oblast česko-slovensko-polského trojmezí, vhodných pro realizaci v rámci geografické výuky na místních gymnáziích. Výukové projekty se týkají témat z fyzické i socioekonomické oblasti geografie a zahrnují v sobě kombinace různých organizačních forem výuky. V teoretické části byly popsány zásady projektového, terénního, frontálního a skupinového vyučování, jejich klady, zápory a možnosti využití při výuce geografie na gymnáziích. Výukové projekty v praktické části (Kvalita života, Ekonomická geografie, Moravskoslezské a Slezské Beskydy, Těžba černé-ho uhlí v regionu, Vodstvo v regionu) vycházejí z teoretických zásad tvorby a jsou cíleny pro konkrétní oblast České republiky.

Abstract:

The diploma thesis deals with organizational forms of teaching with the main focus on project and field teaching in the subject of geography at grammar schools. The main pur-pose of the work was to propose the concept of five educational projects for the region of Czech-Slovak-Polish border, which would be suitable for implementation in the geo-graphical education at local grammar schools. Teaching projects cover topics from the physical and socio-economic field of geography and involve combinations of different organizational forms of teaching. The theoretical part describes the principles of project, field, frontal and group teaching, their positive and negative aspects and possibilities of how they might be used in teaching geography at grammar schools. Educational projects in the practical part (Quality of Life, Economic Geography, Moravian-Silesian and Silesian Beskydy, Black Coal Mining in the region, Water in the region) are based on theoretical principles of creation and are targeted at a specific area of the Czech Republic.

Klíčová slova

geografie, projektová výuka, terénní výuka, skupinová výuka, frontální výuka, organizační forma výuky, projekt, česko-slovensko-polské trojmezí, místní region, gymnázium geography, project teaching, field teaching, group teach-ing, frontal teaching, organizational forms of teaching, project, Czech-Slovak-Polish border, local region, grammar school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 5. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 7. 2021
• Vedoucí: Mgr. Jarmila Burianová, Ph.D.
• Oponent: RNDr. Bohumil Vévoda

Masarykova univerzita

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství geografie a kartografie pro střední školy / Učitelství geografie a kartografie pro střední školy