Integrované dítě v procesu edukace

Bc. Kateřina HUBEŇÁKOVÁ

Master's thesis

Integrated child in the process of education.

Abstract:

Diplomová práce se zabývá integrací a faktory, které ovlivňují integračně edukační proces žáka s diagnostikovanou specifickou poruchou učení na základní škole. V teoretické části je vymezen termín integrace, vzdělávání dětí s dyslexií a dysortografií a popsány jsou faktory ovlivňující integračně edukační proces integrovaného žáka na základní škole. Praktická část vychází z pojetí kvalitativního výzkumu, jehož cílem byla analýza pedagogické práce při vzdělávání a výchově integrovaného žáka s dyslexií a s dysortografií na základní škole.

Abstract:

The thesis is about the integration and the factors that affect the integral educational process of the pupil diagnosed with specific learning difficulty at primary school. The theoretical part defines the term of the integration, the education of children with dyslexia and dysorthography and describes the factors affecting the integral educational processv of the integrated pupils at primary school. The practical part is based on the concept of qualitative research, whose objective was how to analyze educational work in the education andupbringing of pupils with dyslexia and dysorthography in basic school.

Keywords

pedagogická integrace, dyslexie, dysortografie, individuální vzdělávání, speciálně pedagogická péče, individuální vzdělávací plán, osobnost a sebepojetí pedagoga, speciální pedagog, rodič, integrovaný žák, diagnostika

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 4. 2016

Accessible from:: 7. 4. 2016

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy