Finanční gramotnost studentů středních škol

Bc. Šimon Schloff

Master's thesis

Financial Literacy of High School Students

Abstract:

Diplomová práce se zabývá popisem a analýzou finanční gramotnosti studentů středních škol. Teoretickou část zpracoval autor práce formou literární rešerše odborné literatury a dalších odborných zdrojů zaměřených na finanční gramotnost, makroekonomické ukazatele, peníze, úvěry, ale také na instituce pomáhající dosahovat vyšší úrovně finanční gramotnosti. Dále jsou v práci uvedeny základní informace z oblasti investování a investičních produktů. V praktické části je analyzována finanční znalost studentů třetích a čtvrtých ročníku ze tří středních škol za využití dotazníkového šetření. Výsledky finanční gramotnosti jednotlivých středních škol jsou v závěru práce srovnány a navržena případná opatření ke zlepšení zjištěného stavu. Výsledná úroveň finanční gramotnosti studentů, vyplývající z dotazníkového šetření, je poměrně nízká. Pohybuje se ve spodní polovině hodnotící škály, kterou autor za účelem vyhodnocení výsledků vytvořil. Investiční gramotnost studentů dosahuje obdobné úrovně jako u finanční gramotnosti. Z vybraných škol dosáhla dle komplexního zhodnocení odpovědí studentů nejlepších výsledků střední škola ISŠT Mělník.

Abstract:

The focus of this paper is to describe and analyze the financial literacy of students at secondary schools. The first part of this paper concentrates on the review of the current literature along with the review of other qualified sources, focused on financial literacy, macroeconomic indicators, monies, debt, and institutions established for the purpose of reaching financial literacy. Furthermore, this paper introduces the topic of investing, as well as financial investment products. The practical part of this paper evaluates the overall financial knowledge of students in their third and fourth years in three selected high schools. The data collected for this analysis was compiled via a questionnaire. This paper concludes on the findings of its research by comparing results and proposing changes to the current system, to increase overall financial literacy of students in their last years of studies. The resulting level of financial literacy among the student respondents was found to be relatively low, yielding test results in the lower half of the defined scale. The level of investment knowledge was found to be on a similair level as overall financial literacy. The best test results were found among the respondents from the ISŠT Melnik highschool.

Keywords

Finanční gramotnost, student, investice, investiční instrumenty, bankovní instrumenty, úspory, stavební spoření, výnosnost, peníze

Keywords

Financial Literacy, Investment, Investment Instruments, Banking Instruments, Savings, Building Savings, Profitability, Money, Student

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2021

Thesis defence

• Supervisor: Bc. Ing. Jiří Čermák, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Economics and Management

Master programme / field:
Economics Policy and Administration / Business Administration