Mechanismy zvládání stresu učitele

Patrik KOLÁŘ

Bakalářská práce

Ways of coping with teacher stress

Anotace:

Bakalářská práce s názvem Mechanismy zvládání stresu učitele se zaměřuje na bližší specifikaci stresu v profesi učitele. Hlavním cílem práce bylo zjistit, jak učitelé zvládají stres ve své profesi. Práci tvoří dvě základní oblasti, teoretická a praktická část. V teoretické části se zaměřuji na učitele, profesní dráhu učitele, kompetence učitele, osobnost učitele a charakteristiku učitelské profese. Dále se v teoretické části zabývám psychickou zátěží učitele, stresem v profesi učitele, syndromem vyhoření, rozdílem mezi syndromem vyhoření a stresem a důsledky stresu a syndromu vyhoření. V teoretické části se dále zaměřím na pomáhající profese, psychickou náročnost profese, syndrom pomocníka, afiliaci a prosociální chování. V praktické části mé bakalářské práce byl proveden výzkum pomocí dotazníku, který byl určen pro učitele. Cílem průzkumu bylo zjistit, zda učitelé vnímají práci jako stresující, co je v práci nejvíce stresuje, jak se u nich stres projevuje a co dělají, aby stres neovlivnil jejich soukromý život. Výsledky šetření jsou zaznamenány v grafech a tabulkách s krátkým komentářem výsledků.

Abstract:

This bachelor thesis called Mechanisms of coping with stress of a teacher focused on a closer specification of stress in the profession of a teacher. The goal of this thesis was find out how teachers manage stress in their profession. This thesis is divided into two parts. Theoretical and practical part.The theoretical part is focused on the teacher himself, the career of the teacher, the competence of the teacher, the personality of the teacher and the characteristics of the teaching profession. Theoretical part also includes dealing with the mental stress of the teacher, stress in the profession of the teacher, burnout, the difference between burnout and stress and the consequences of stress and burnout. The conclusion of the theoretical part is focused on auxiliary professions, mental demands of the profession, helper syndrome, affiliation and prosocial behavior. In the practical part of my bachelor thesis a research was made by using a questionnaire, which was designed for teachers. The aim of the survey was to find out whether teachers perceive work as stressful, what stresses them most at work, how stress occurs and what they do so that stress does not affect their private life. The results of the survey are recorded in graphs and tables with a short commentary on the results.

Klíčová slova

Osobnost učitele, pomáhající profese, psychická zátěž učitele, stres, syndrom vyhoření, učitel

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 5. 2020
• Vedoucí: Mgr. Ondřej Sekera, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů