Využití vybraných literárních děl německy píšících československých literátů 2. poloviny 20. století v literární výchově na gymnáziu a jeho ověření

PhDr. Lukáš EICHENMANN

Doctoral thesis

Use of selected literary works of Czechoslovak writers writing in German of the second half of the 20th century in literary education at the gymnasium and its verification

Abstract:

Disertační práce se soustředila na využití vybraných literárních děl německy píšících českých/slovenských literátů 2. poloviny 20. století v literární výchově na gymnáziu. Cílem disertační práce bylo vytvoření a následné ověření tematického bloku šesti vyučovacích hodin literární výchovy, které jsou založeny zejména na práci s literárními díly německy píšících exilových autorů českého/slovenského původu a respektují moderní komunikační pojetí literární výchovy. Analýza videozáznamů pořízených při výuce, analýza polostrukturovaných rozhovorů s vybranými žáky a porovnání výsledků vstupního/výstupního testu si kladly za cíl ověřit, zda předkládané hodiny literární výchovy splnily stanovené výukové cíle; zda při nich docházelo k realizaci průřezových témat a k rozvoji klíčových kompetencí žáků; zda splňují požadavky moderního komunikačního pojetí literární výchovy a zda jsou v souladu s platnými kurikulárními dokumenty.

Abstract:

The dissertation focused on the use of selected literary works of Czech/Slovak writers writing in German from the second half of the 20th century in literary education at the grammar school. The aim of the dissertation was the creation and subsequent verification of a thematic block of six lessons of literary education, which are based mainly on work with literary works by exiled authors of Czech/Slovak origin writing in German and respect the modern communication concept of literary education. The analysis of video recordings taken during teaching, the analysis of semi-structured interviews with selected pupils and the comparison of the results of the entrance/exit test aimed to verify whether the presented lessons of literary education met the set teaching goals; whether they involved implementation of cross-cutting themes and the development of pupils' key competences; whether they meet the requirements of the modern communication concept of literary education and whether they are in accordance with valid curriculum documents.

Keywords

Exilová literatura, literární výchova, migrantská literatura, rozhovor, videostudie, vstupní test, výstupní test

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 11. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: prof. PhDr. Jiří Škoda, Ph.D., MBA

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Doctoral programme / field:
Czech Studies Theory of Education / Teorie vzdělávání v bohemistice