Rozvíjení algoritmického myšlení pomocí robotů Dash a Dot

Štěpán ZAHRÁDKA

Bakalářská práce

Developing algorithmic thinking with Dash and Dot robots

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá tvorbou sady úloh pro dvojici robotů Dash a Dot. Úlohy jsou vytvořeny za účelem rozvíjení algoritmického myšlení. Úlohy jsou programovacího charakteru a využívají blokově orientovaného prostředí Blockly. V úvodu mé práce jsou popsány cíle a metody mé práce. V teoretické části jsou rozebrány výukové cíle z pohledu informatiky, informatika na základních školách a nakonec informatické a algoritmické myšlení. Obě tato myšlení jsou následně porovnána. Dále jsou zde popsání oba roboti spolu s blokovým prostředím. Nakonec jsou rozebrány postoje žáků k výuce robotiky a vliv robotických hraček na algoritmické myšlení. V praktické části mé práce jsou vytvořené úlohy. Celkem se jedná o 14 úloh, které jsou následně podle podobnosti rozděleny do 3 částí. U každé úlohy jsou popsány její výukové cíle spolu s komentářem pro učitele. Každá úloha obsahuje také vzorové řešení.

Abstract:

The bachelor thesis focuses on creating a set of exercises for the pair of robots Dash and Dot. The exercises are designed to develop algorithmic thinking. They are programming-oriented and utilize the block-based coding environment Blockly. The introduction of my work describes the goals and methods of my work. In the theoretical part, educational objectives are discussed from the perspective of computer science, computer science in primary schools, and finally computational and algorithmic thinking. Both of these types of thinking are then compared. Additionally, both robots are described along with the block environment. Finally, student attitudes towards robotics education and the influence of robotic toys on algorithmic thinking are examined. In the practical part of my work, tasks are created. There are a total of 14 tasks, which are subsequently divided into 3 parts based on similarity. With each exercise are described its educational objectives along with a commentary for teachers. Each exercise also includes a sample solution.

Klíčová slova

Dash a Dot, algoritmické myšlení, informatické myšlení, sada úloh, robotika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Jan Pršala

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Oborové studium se zaměřením na vzdělávání na 2. stupni základní školy / AJs-ITs