Učební strategie vysokoškolských studentů při učení se z textu a obrazu

Bc. Daniela BARTÁKOVÁ

Master's thesis

Learning strategies of university students while learning from text and images

Anotácia:

Tato diplomová práce se zaměřuje na strategie a techniky vysokoškolských studentů, s důrazem na jejich schopnost metakognice a autoregulace učení. Práce zkoumá, jak tyto dovednosti ovlivňují postoj a přístup studentů k učení. Výzkum se dále zabývá analýzou oblastí kognitivního procesu, motivace, behaviorálního chování a kontextu učení jednotlivých studentů a jak se tyto faktory promítají do jejich strategií a technik učení.

Abstract:

This master's thesis focuses on the strategies and techniques employed by university students, with an emphasis on their metacognitive and self-regulated learning abilities. The study explores how these skills influence students' attitudes and approaches to learning. Additionally, the research analyzes the cognitive, motivational, behavioral, and contextual aspects of individual students' learning processes and how these factors manifest in their learning strategies and techniques.

Kľúčové slová

strategie učení, metakognice, postoj k učení, motivace, edukace, autoregulace učení, učení, paměť

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2024

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Iva Červenková, Ph.D.

University of Ostrava

Faculty of Science

Master programme / odbor:
Teaching for Secondary Schools / Teaching for Secondary Schools - Biology - Physical Education