The use of Krashen's hypotheses of language acquisition in videogames

Bc. Adam Král

Bachelor's thesis

Abstract:

Tato práce pojednává o použití videoher jako nástroje ke zlepšení jazykových schopností studentů Anglického jazyka. Cílem této práce je obeznámit čtenáře s některými z hypotéz o získávání druhého cizího jazyka sepsanými Stephenem Krashenem a ukázat jim způsob, jakým lze videohry využít k učení anglického jazyka v uvolněném bezstresovém prostředí. Toho je dosaženo analýzou Krashenových hypotéz a jejich uplatněním na specifické rysy vybraných videoher. Výsledky ukazují, že metody popsané v Krashenových hypotézách o získávání druhého jazyka lze úspěšně aplikovat na videohry, což ukazuje, že videohry mohou pomoci zlepšit jazykové schopnosti hráčů a zlepšit efektivitu jejich studia skrze odstranění obvyklých překážek, které se u studia cizího jazyka vyskytují, jako jsou malá motivace, nízké sebevědomí a úzkost.

Abstract:

This thesis is about using videogames as a tool to improve the language skills of the English language learners. The aim is to familiarize the reader with some of the hypotheses of second language acquisition written by Stephen Krashen and to show a way in which videogames can be used to teach the English language in a relaxed and stress-free environment. This is accomplished by analyzing the Krashen’s hypotheses and applying them to specific features of chosen videogames. The results show that methods described in Krashen’s hypotheses of second language acquisition can be successfully applied to videogames, showing how videogames can help to improve players’ language skills and through removing the usual obstacles that occur in language acquisition and learning such as low motivation, low self-confidence or anxiety they can increase learners’ efficiency of learning.

Keywords

Language acquisition, videogames, Stephen Krashen, Language learning

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 16. 5. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 14. 6. 2018
• Supervisor: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.
• Reader: Mgr. et Mgr. Tomáš Varga

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Philology / English Language and Literature