Pohled rodičů na závěrečné hodnocení na 1. stupni ZŠ

Mgr. Markéta Tomanová

Master's thesis

Parents` opinions on final assessment in elementary school

Abstract:

Práce se zabývá tématem školního hodnocení. Teoretická část shrnuje poznatky o školním hodnocení (jednotlivé kapitoly se zabývají funkcemi hodnocení, jeho typy, formami a sebehodnocením) a jeho vlivu na úspěšnost žáka, dále přináší pohled do historie vysvědčení na území České republiky a shrnuje zákonem dané předpisy pro psaní vysvědčení. V závěru teoretické části je pojednáno o vztahu rodičů k hodnocení. Praktická část obsahuje popis a analýzu vybraných závěrečných zpráv ze zahraničí a výsledky kvantitativně - kvalitativního výzkumu, který byl uskutečněn metodou dotazníku určeného především rodičům dětí na základní škole a učitelům. Cílem dotazníku bylo zjistit názory veřejnosti, především rodičů a učitelů na současnou podobu vysvědčení v České republice a zjistit, jakou podobu závěrečné zprávy (z nabídky zahraničních a českých závěrečných zpráv) by upřednostnili, kdyby měli možnost volby.

Abstract:

The diploma thesis is focused on school assessment. In the theoretical part school assessment (functions, types, forms and self-assessment) and its influence on pupil´s school success are discussed. In the following chapters the history of school assessment and final report cards in the Czech Republic as well as contemporary final evaluation requirements in the Czech Republic are recapitulated. Attention is also paid on parents´ attitudes towards school assessment and research findings about this topic. The practical part of the thesis includes description and analysis of school report cards for summative assessment that were collected and chosen for the research questionnaire needs. The following text contains results of quantitative-qualitative research that was made by the questionnaire method. Target respondents for the questionnaire were mainly parents of elementary school pupils and teachers. The aim of the research was to find out public opinions on current form of the school report cards for summative assessment in the Czech Republic and also to find out which form of the school report cards for summative assessment would be preferred (from the offered foreign report cards) in case of choice opportunity.

Keywords

školní hodnocení, sumativní hodnocení, školní úspěšnost žáka, klasifikace, slovní hodnocení, sebehodnocení, vysvědčení, school assessment, summative assessment, pupil´s school success, classification, verbal assessment, self-assessment, school report cards for summative assessment

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 6. 6. 2014
• Supervisor: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Hana Filová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training