Didaktické hry v českém jazyce pro 1. stupeň základní školy

Andrea HAVELKOVÁ

Master's thesis

Didaktic games in Czech language for first degrese of primary school

Abstract:

Obsah diplomové práce s názvem "Didaktické hry v českém jazyce pro 1. stupeň základní školy" je rozdělen do dvou částí. Teoretická východiska jsou představena v prvním oddíle, který je zaměřen především na výklad klíčových pojmů zkoumané problematiky. Pozornost je v něm věnována také klasifikaci her a jejím organizačním formám, včetně historickému pohledu. Blíže je představena struktura didaktické hry, která vychází z dostupné odborné literatury, zejména metodické povahy. Zabýváme se zařazením aktivačně motivačních metod do výchovně vzdělávacího procesu, přičemž je důraz kladen na psychologické a sociální hledisko, zejména s ohledem na kladný vliv při osvojování a upevňování vědomostí a dovedností. První část praktického oddílu je věnována souboru didaktických her zaměřených na rozvoj klíčových kompetencí žáků 1. stupně základní školy, který byl ověřen v praxi a jenž mohou učitelé využít v hodinách českého jazyka v primární škole. U každé hry je popsána činnost, didaktický cíl, doporučený ročník, potřebné pomůcky a organizace hry, včetně doporučení a možné obměny her. Druhá část praktické části je věnována průzkumné sondě, v níž jsou popsány výsledky dotazníkového šetření, které proběhlo na základních školách v Mělníce, ve Štětí, v Horních Beřkovicích a v Roudnici nad Labem. Cílem průzkumné sondy bylo zjistit, zda učitelé 1. stupně základních škol využívají didaktické hry v hodinách českého jazyka k upevňování a osvojování učiva.

Abstract:

The contents of the diploma thesis entitled "Didactic games in Czech language for 1st grade elementary school" is divided into two parts. The theoretical background is presented in the first section which focuses mainly on the interpretation of the key concepts of the subject. Attention is also paid to the classification of games and its organizational forms including the historical perspective. The structure of the didactic game which is based on available scientific literature, especially methodical, is presented in more details. We are engaged in the activation of motivational methods in the educational process with an emphasis on psychological and social aspects, especially with regard to the positive influence in the acquisition and consolidation of knowledge and skills. The first part of the practical section is devoted to a set of didactic games focused on the development of key competences of primary school pupils which has been validated in practice and which teachers can use in Czech language classes at primary school. Each game describes the activity, the didactic goal, the recommended year, the necessary aids and the organization of the game, including recommendations and possible game variations. The second part of the practical section is devoted to the exploratory probe, which describes the results of the questionnaire survey which took place at primary schools in Mělník, Štětí, Horní Beřkovice and Roudnice nad Labem. The aim of the exploratory probe was to find out whether primary school teachers use didactic games in Czech lessons to consolidate and acquire curriculum

Keywords

didaktická hra, aktivizace, motivace, český jazyk, komunikace, aktivita, vyučující hodina, vzdělání, žák

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 10. 2017

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Jaromíra Šindelářová, CSc.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Primary School Teacher Education / Teaching in Primary Schools