Zdroje sociální opory u dětí s poruchami emocí a chování

Bc. Jarmila Matochová, Ph.D.

Diplomová práce

Sources of social support for children with emotional and behavioral disorders

Anotace:

Diplomová práce „Zdroje sociální opory u dětí s poruchami emocí a chování“ pojednává o provázení a podpoře dítěte s poruchou emocí a chování v jeho přirozených sociálních sítích. Sestává ze tří teoretických kapitol a jedné kapitoly empirické. Teoretická část předkládá specifika dětí s poruchami emocí a chování. Nachází bariéry, které dávají vzniknout poruše emocí a chování a zároveň ji prohlubují. Bariéry vycházejí z osobnosti dítěte a promítají se do jeho sociálního fungování, což pak ovlivňuje vzdělávací oblast. Sociální opora pomáhá dítěti bariéry překonat. Zdrojem opory v daných oblastech je rodina, vrstevníci, škola a pedagogové. Empirická část diplomové práce předkládá pilotní šetření. V něm jsme užili kvalitativních metod sběru dat a pomocí hloubkových rozhovorů jsme zkoumali, jak samotné děti s poruchami chování vnímají zdroje sociální opory a sociální oporu jim poskytovanou. Šetření se zaměřilo na aspekty spojené s podporou dítěte, na intimitu vztahu s poskytovatelem, přiměřenost zdroje problému, dostupnost opory a roli školy jako podpůrného prostředí. Výzkumná zjištění ukazují nutnost práce s širším zázemím dítěte a nutnost podpory významné osoby dítěte.

Abstract:

The thesis "Sources of social support for children with emotional and behavioural disorders" deals with guiding and supporting children with emotional and behavioural disorders in their natural social networks. The thesis consists of three theoretical chapters and one empirical chapter. The theoretical part presents the specifics of children with emotional and behaviour disorders. We locate the barriers that give rise to disturbances of emotions and behaviour and deepen the disturbances. Barriers come from the personality of the child, reflect in social functioning and they both influence the educational area. Social support, as an aid, accompanies the child on the way through barriers. The source of support in these fields is family, peers, school and teachers. The empirical part of the thesis presents a pilot study. We used qualitative methods of data collection and using the in-depth interviews we examined how children perceive the sources of social support and social support provided to them. The research is focused on aspects related to child support, the relationship with the provider, the adequacy of sources of the problem, availability of support and role of school as a supportive environment. A pilot survey uncovers the need to work with a broader background of the child and the need to locate and support the significant person of the child.

Klíčová slova

Sociální opora, zdroje sociální opory, porucha emocí a chování, bariéry v životě dítěte, speciální vzdělávání, provázení dítěte. Social support, sources of social support, emotional and behavioural disorder, barriers in child´s life, special needs education, guiding the child.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2012
• Vedoucí: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika