Rozvoj komunikativních dovedností dětí v předškolním věku

Bc. Iva Račanská

Diplomová práce

The developement of communicative skills of children in pre-school age

Anotace:

V současnosti se u dětí stále více setkáváme s narušenou komunikační schopností a s tím související problematikou rozvoje těchto dovednností. Diplomová práce ,,Rozvoj komunikativních dovedností dětí v předškolním věku“ pojednává o přístupech k narušené komunikační schopnosti a o současné situaci v předškolních zařízeních. Diplomová práce je členěna do čtyř kapitol, kdy prví tři kapitoly tvoří teoretický základ diplomové práce a ve čtvrté kapitole je prezentován vlastní výzkum. První kapitola osahuje teoretická východiska o vývoji dítěte od narození až po nástup do základní školy a problematika školní zralosti. V druhé části diplomové práce se věnuji vymezení základních pojmů (komunikace, řeč), ontogenezi řeči, rozvoji komunikativních kompetencí u dětí v předškolním věku a jednotlivým poruchám komunikačních schopností. Tématem třetí kapitoly je oblast předškolního vzdělávání. Obsah tvoří základní charakteristika předškolního vzdělávání, předškolní výchova a vzdělávání po roce 1990, vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí mimořádně nadaných, současný stav zabezpečení logopedické intervence. V poslední, čtvrté kapitole, je prezentován samotný výzkum, jehož cílem bylo analyzovat současné přístupy k rozvoji komunikativních dovedností dětí v předškolním věku v Pardubickém kraji, zjistit úrověň vzdělání učitelů, zda a v jaké míře jsou zřizovány logopedické třídy, kolik dětí v mateřských školách má narušenou komunikační schopnost, zda mateřské školy spolupracují s odbornými pracovišti a zajímají se o danou problematiku, jakým způsobem je zajištěna logopedická intervence. Výsledkem diplomové práce je soubor informací o problematice rozvoje komunikativních dovedností dětí v předškolním věku, analýza současné situace v předškolním vzdělávání a z toho plynoucí závěry pro pedagogickou praxi.

Abstract:

Today we meet more communication-impaired children with problems developing related communication skills than ever before. Graduation theses “Development of communication skills of pre-school children” discuss' access to affected children with impaired communication and existing situation in preschools. Graduation theses is divided into four chapters, first three chapters form the theoretical base of graduation theses and in the fourth chapter is the presentation of personal research. First chapter contains theoretical data about the development of a child from birth to primary school and issues with school maturity. The second part of graduation theses is about qualification of fundamental terms (communication, language), ontogenesis of language, development of communication power of pre-school children and disorders of communication abilities. Theme of the third chapter is the area of pre-school education. Its content is characteristic of pre-school education, pre-school background and education after 1990, education of children with special education needs and children extremely talented , present condition of security of logopedics intervention. In the last, fourth chapter is presented the research itself, the purpose of the research was to analyze existing development of communication skills of pre-school children in Pardubice county, to find out the level of teachers knowledge, if there are any logopedics classes established and how many of them there are, how many of the pre-school children are disordered, if the preschools cooperate with specialists and are interested in this problem. The result of the graduation theses is the list of informations about problems in pre-school children communication skills development , analysis of existing situation in pre-school education and conclusions for educational practice.

Klíčová slova

Komunikace, logopedická intervence, narušená komunikační schopnost, ontogeneze řeči, poruchy komunikačních schopností, předškolní vzdělávání, rozvoj komunikační schopnosti, řeč, vývoj Communication, logopedics intervention, impaired communication ability, ontogenesis of language, communication ability disturbance, pre-school education, development of communication ability, language, development

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2009
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Speciální pedagogika