Vliv ideomotorické intervence při kotoulu na kladině

Bc. Markéta JEŽKOVÁ

Diplomová práce

Effect of ideomotor intervention during a roll on the balance beam

Anotace:

Diplomová práce se věnuje jednorázové ideomotorické intervenci v podobě audionahrávky, zaměřené na konkrétní techniku provedení kotoulu na kladině dle modelu PETTLEP. Teoretická část je zaměřena na fáze a procesy motorického učení, řízení motoriky, ideomotorický trénink a imaginaci. V praktické části bylo testováno celkem 22 (n=22) probandů. Experimentální skupina čítala 11 probandů (nE=11), kontrolní skupina také 11 probandů (nK=11). Testováni byli studenti Západočeské univerzity v Plzni, v rámci gymnastického kurzu, kteří studují tělesnou výchovu. Na začátku testování experimentální skupina vyplnila dotazník živosti pohybové imaginace (VMIQ - 2), abychom zjistili, zda mají předpoklady k dobré představivosti. Testování proběhlo formou pretestu a posttestu, kdy experimentální skupina se mezi pretestem a postestem podrobila ideomotorické intervenci prostřednictvím audionahrávky. K vyhodnocení a porovnání výsledků jsme použili Mann-Whitneyho U-test, což je neparametrická metoda pro testování nulové hypotézy. Je důležité si uvědomit, že mentální stránka výkonu může ovlivnit fyzické výkony sportovce. Výsledky jsou znázorněny pomocí sloupcových a krabicových grafů.

Abstract:

The thesis focuses on a single ideomotor intervention in the form of an audio recording, aimed at a specific technique for performing a cartwheel on the balance beam according to the PETTLEP model. The theoretical part is focused on the stages and processes of motor learning, motor control, ideomotor training, and imagery. In the practical part, a total of 22 participants (n=22) were tested. The experimental group consisted of 11 participants (nE=11), and the control group also consisted of 11 participants (nK=11). The tested subjects were students of the University of West Bohemia in Pilsen, participating in a gymnastics course, who are studying physical education. At the beginning of the testing, the experimental group completed the Vividness of Movement Imagery Questionnaire (VMIQ-2) to determine if they had good imagery abilities. Testing was conducted in the form of a pretest and posttest, with the experimental group undergoing an ideomotor intervention via an audio recording between the pretest and posttest. To evaluate and compare the results, we used the Mann-Whitney U-test, a non-parametric method for testing the null hypothesis. It is important to realize that the mental aspect of performance can affect the physical performance of an athlete. The results are illustrated using bar and box plots.

Klíčová slova

ideomotorika, intervence, imaginace, kotoul na kladině

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 6. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Daniela Benešová, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství tělesné výchovy pro základní školy a Učitelství výchovy ke zdraví pro základní školy