Korektivní postupy pedagogických pracovníků ve vyšším sekundárním vzdělávání v kontextu žáků s poruchou chování

Bc. Elena PAČUTOVÁ

Master's thesis

Corrective Approches Of Teachers In Upper Secondary Education In The Context Of Students With Behavioral Disorders

Anotácia:

Cílem diplomové práce bylo zjistit jaké korektivní postupy a přístupy pedagogičtí pracovníci vyššího sekundárního vzdělávání využívají v kontextu žáka s poruchou chování, kdy velmi zjednodušeně korektivní postupy představují plánování metod, strategií a nástrojů a korektivní přístupy pak osobnostní vklad každého pedagogického pracovníka (v návaznosti na jeho možnostech a kompetencích) při realizaci postupů. Výzkumné šetření bylo vedeno smíšeným výzkumným designem pro jeho lepší interpretaci sledovaných subjektů. Provedeným výzkumným šetření bylo zjištěno, že korektivní postupy a přístupy nejsou plně využity.

Abstract:

The aim of the thesis was to recognises corrective procedures and approaches of pedagogues at secondary schools in connection with pupils with a behavioral disorder. Then, the corrective procedures represent planning of methods, strategies and tools and the corrective approaches represent personal contribution (in connection with its ?opportunities and competencies) of every pedagogue (in connection with his/her opportunities and competencies) during the realization of the procedures. It is a mixed research of the focused subjects in order to have a better picture of the monitored subjects. The research proved that the corrective procedures and approaches are not fully used.

Kľúčové slová

Vyšší sekundární vzdělávání, pedagogický pracovník, adolescence, korekce, intervence, porucha chování, postupy, přístupy

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2020

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: doc. PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Special Pedagogy / Special Pedagogy