Didaktická transformace tématu Minerály, horniny a půda na 1. stupni ZŠ

Mgr. Martin Havlín

Diplomová práce

Didactic transformation of the theme Minerals, rocks and soil in primary school education

Anotace:

Diplomová práce Didaktická transformace tématu Minerály, horniny a půda na 1. stupni ZŠ se v praktické části zabývá kvantitativní analýzou pojmů z oblasti neživé přírody, konkrétně pak témat minerálů, hornin a půdy, které se objevují v učebnicových řadách od různých nakladatelů. Na základě výsledků kvantitativní obsahové analýzy v praktické části dále pracujeme s pojmy, které se objevují v jednotlivých učebnicích, a zpracováváme je do převážně konstruktivisticky vedených úloh, které jsou využitelné pro výuku námi zvoleného tématu ve 4. a 5. ročníku ZŠ.

Abstract:

The diploma thesis Didactic transformation of the theme Minerals, rocks and soil in primary school education deals in the practical part with a quantitative analysis of concepts from inanimate nature, specifically the topics of minerals, rocks and soil that appear in textbook series from various publishers. Based on the results of quantitative content analysis in the practical part, we work with concepts that appear in individual textbooks and process them into constructivist-led activities that can be used to teach our chosen topic in the 4th and 5th grade.

Klíčová slova

konstruktivismus, prekoncepce, badatelská výuka, minerály, horniny, půda, RVP ZV, mladší školní věk, neživá příroda, oblast Člověk a jeho svět, concructivism, preconception, enquiry based learning, minerals, rocks, soil, Framework Education Programme for Basic Education, primary school age, Humans and their World

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 6. 2021
• Vedoucí: Mgr. Iva Frýzová
• Oponent: Mgr. Libuše Vodová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy