Portfolio dítěte v mateřské škole - diagnostický nástroj rozvoje osobnosti dítěte

Bc. Iva Roušarová, DiS.

Bakalářská práce

Portfolio of child in the kindergarten - diagnostic tool for the development of the child

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá ukázkou individuálního přístupu k rozvoji dítěte s využitím metod pedagogické diagnostiky. Práce je zpracována formou případové studie. Členěna je do pěti kapitol: první čtyři kapitoly jsou teoretické, pátá je praktická. Teoretická část je zaměřena na vymezení základních pojmů a rozebírá spojitost dané disciplíny s důležitostí individuálního přístupu pedagoga v mateřské škole. Předkládá také návrh individuálního vzdělávacího plánu s konkrétními úkoly rozvoje problémových oblastí dítěte. Dále se zabývá popisem vybraných metod, které byly v rámci případové studie využity. Praktická část obsahuje výstavbu celého diagnostického procesu během období březen – červen 2012 a říjen – leden 2013. Součástí je návrh portfolia a ukázka práce s ním. Závěr přináší vyhodnocení diagnostického procesu, sebereflexi a přínos pro praxi.

Abstract:

Abstract This thesis deals with an example of an individual approach to child development using methods of pedagogical diagnostics. Work is processed in the form of case studies. The thesis deals is divided into five chapters: the first four chapters are theoretical, the fifth chapter is practical. The theoretical part is focused on definition of basic concepts and discusses the relationship of the discipline with the importance of individual access teacher in kindergarten. The thesis deals presents also the proposal of an individual education plan with specific tasks of developing the child's problem areas. Further describes selected methods that have been used within the case study. The practical part contains the construction of the entire diagnostic process during the period March-June 2012 and October - January 2013. Includes a proposal for portfolio and illustration of work with him. The conclusion provides an assessment of the diagnostic process, self-reflection and contribution to practice.

Klíčová slova

Klíčová slova, pedagogická diagnostika, individualizace, diferenciace, metody pedagogické diagnostiky, individuální vzdělávací plán, portfolio, sebereflexe Keywords, educational diagnosis, individualization, differentiation, pedagogical methods of diagnostics, individual education plan, reflection

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 5. 2013
• Vedoucí: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Učitelství pro mateřské školy