An Analysis of the Canadian Truth and Reconciliation Commission

Mgr. Catherine Girard

Master's thesis

Anotácia:

Vztah Kanady s domorodými komunitami je vztahem nerovných mocenských vztahů, jehož nejvýznamnějším příkladem je systém indiánských rezidenčních škol. Prostřednictvím rámců restorativní spravedlnosti a uznání tato práce analyzuje kroky kanadské vlády během navrhování a sestavování kanadské Komise pro pravdu a usmíření. Tato práce hodnotí kanadské úsilí o usmíření a přispívá k pochopení tohoto aktuálního tématu kanadské společnosti.

Abstract:

Canada’s relationship with Indigenous communities is one of unequal power relations, with the most significant example being the Indian Residential School System. Through the frameworks of restorative justice and recognition, this thesis analyzes the Government of Canada’s actions during the research, design, and drafting of the Canadian Truth and Reconciliation Commission, as well as its actions in regard to those Calls to Action for which it is solely responsible. This work assesses Canada’s effort at reconciliation and adds to this topical issue in Canadian society.

Keywords

Kanada, rezidenční školy pro domorodé obyvatele, práva domorodců, tranziční spravedlnost, restorativní spravedlnost, komise pravdy, uznání, usmíření, Canada, Indian Residential Schools, Indigenous rights, transitional justice, restorative justice, truth commission, recognition, reconciliation

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 5. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2022
• Vedúci: doc. PhDr. Věra Stojarová, Ph.D.
• Oponent: Ph.D. Miriam Matejova

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Master programme / odbor:
Conflict and Democracy Studies / Conflict and Democracy Studies