La typologie des exercices de grammaire en FLE

Bc. Kamila NOVÁKOVÁ

Master's thesis

The typology of grammatical exercises in education of French

Abstract:

The topic of this thesis is The typology of grammatical exercises in education of French, therefore it deals with the role of grammar and grammatical exercices in education. The main aim is to describe the theory related to the term grammatical exercice and also to find out the current situation regarding to the education of grammar and grammatical exercices in practice. The theoretical part deals with the role of grammar, describe various grammatical activities and gives information about different types of grammatical exercices. The practical is based on results of questionnaires completed by students and by teachers of French. Thanks to these results it is possible to penetrate the current situation of education from the perspective of students and teachers.

Abstract:

Diplomová práce s názvem Typologie gramatických cvičení ve výuce francouzštiny se zabývá rolí gramatiky a gramatických cvičení ve výuce. Cílem práce je jednak popsat teorii související s pojmem gramatická cvičení, jednak zjistit, jaká je současná situace týkající se výuky gramatiky a používání gramatických cvičení v praxi. Z tohoto důvodu má diplomová práce část teoretickou a praktickou. Teoretická část práce obsahuje tři hlavní kapitoly. Zabývá se rolí gramatiky ve výuce francouzštiny, popisuje různé gramatické aktivity spojené s výukou a v neposlední řadě informuje o různých typech gramatických cvičení. Praktická část vychází z výsledků dotazníků, které vyplnili studenti a učitelé francouzštiny. Díky těmto výsledkům je možné proniknout do současné výuky francouzštiny jak z pohledu studentů, tak i z pohledu učitelů. Dotazníky také odhalily nejpoužívanější typy gramatických cvičení, proto jsou dále uvedeny tři příklady spolu s metodickým listem.

Kľúčové slová

gramatika, gramatické cvičení, výuka francouzštiny, metody vyučování gramatiky, kompetence studenta, role učitele ve výuce, současná situace ve výuce francouzštiny, metodický list

Jazyk práce: French

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2015

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Dagmar Koláříková, Ph.D.

University of West Bohemia

Faculty of Philosophy and Arts

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Secondary School Teacher Training in French