Edukace žáků s potřebou podpory z důvodu sociálního znevýhodnění v Ústeckém kraji

Viktorie MIKOVCOVÁ

Master's thesis

Education of pupils in need of support due to social disadvantage in the Usti region

Abstract:

Diplomová práce je tematicky orientována na problematiku vzdělávání a poskytování komplexní podpory ve vztahu k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami na podkladě sociálního znevýhodnění. Teoretická východiska práce vycházejí z aktuálních poznatků v oblasti sociální stratifikace, sociálního vyloučení a jeho dopadu na vzdělávání či sociálního znevýhodnění ve vzdělávání. Pozornost je věnována rovněž problematice vlivu sociokulturního a socioekonomického statutu rodin na průběh a výsledky žáků ve vzdělávání. V neposlední řadě je vymezen legislativní rámec vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a poskytování podpůrných opatření, se zaměřením na cílovou skupinu žáků s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního znevýhodnění. V praktické části práce jsou prezentovány výsledky kvalitativně orientovaného výzkumného šetření zacíleného na analýzu vybraných aspektů edukace výše uvedené cílové skupiny žáků. Data jsou získána prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s pedagogickými pracovníky působícími na vybraných základních školách v Ústeckém kraji. Výstupem diplomové práce je formulace strukturovaných doporučení pro možné zkvalitnění vzdělávání a poskytování komplexní podpory žákům se sociálním znevýhodněním.

Abstract:

The diploma thesis is thematically focused on the issue of education and providing comprehensive support in relation to pupils with special educational needs on the basis of social disadvantage. The theoretical basis of the work is based on current knowledge in the field of social stratification, social exclusion and its impact on education or social disadvantage in education. Attention is also paid to the issue of the influence of socio-cultural and socio-economic status of families on the course and results of pupils in education. Last but not least, the legislative framework for the education of pupils with special educational needs and the provision of support measures is defined, focusing on the target group of pupils with the need for support in education due to social disadvantage. The practical part of the work presents the results of a qualitatively oriented research survey aimed at analyzing selected aspects of education of the above target group of students. The data are obtained through semi-structured interviews with pedagogical staff working at selected primary schools in the Ústí nad Labem region. The output of the diploma thesis is the formulation of structured recommendations for the possible improvement of education and the provision of comprehensive support to students with social disadvantages.

Keywords

Sociální znevýhodnění, sociální vyloučení, sociální integrace, vzdělávání, inkluzivní vzdělávání, podpůrná opatření

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zdeněk Svoboda, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Primary School Teacher Education / Teaching for Primary School