Kyberšikana z pohledu jejích protagonistů

Kateřina BARTLÍKOVÁ

Disertační práce

Cyberbullying in terms of its protagonists

Anotace:

Disertační práce se zabývá výskytem kyberšikany na vybraných školách v Ostravě. Dále se věnuje úzkosti, úzkostnosti a sebepojetím školní úspěšnosti z pohledu protagonistů kyberšikany. Úvodní kapitola teoretické části práce přibližuje období pubescence, které se vyznačuje výraznou emocionální labilitou a vymezování vlastní identity. Následující kapitola se zabývá kyberšikanou jako sociálně patologickým jevem, jejím výskytem, prevalencí i vybranými specifiky jako je anonymita, nezávislost na místě, čase a neomezené šíření kyberšikany. Závěr kapitoly popisuje nová média (mobilní telefon, internet, sociální sítě) jako prostředky kyberšikany. Třetí kapitola teoretické části je věnována charakteristice protagonistů kyberšikany. Kapitola dále uvádí emoční a behaviorální následky a souvislosti kyberšikany u kyberagresora, kyberoběti a kyberpublika. Poslední kapitola teoretické části uvádí prevenci a intervenci v kyberšikaně z pohledu pedagoga, školního psychologa, sociálního pracovníka, rodiče a žáka. Čtvrtá kapitola je věnována výzkumu, jehož cílem je zjistit rozšířenost kyberšikany mezi žáky vybraných škol v Ostravě a zjistit míru úzkosti, úzkostnosti a sebepojetí školní úspěšnosti u protagonistů kyberšikany. Závěrečná kapitola práce se věnuje diskusi ke zjištěným výsledkům výzkumu spolu s komparací s dalšími zahraničními i domácími výzkumy na toto téma.

Abstract:

Thesis deals with the occurrence of cyberbullying at selected schools in Ostrava. It also deals with anxiety, anxiety and self-concept school success from the perspective of the protagonists of cyberbullying. The opening chapter of the theoretical part of the thesis period of adolescence, which is characterized by significant emotional lability and defining their own identity. The next chapter deals with cyberbullying as a social pathology, its incidence, prevalence and selected specifics such as anonymity, independence from place, time and unlimited dissemination of cyberbullying. Conclusion of the chapter describes the new media (mobile phones, internet, social networks) as means of cyberbullying. The third chapter of the theoretical part is devoted to the characterization of the protagonists cyberbullying. Chapter also provides emotional and behavioral consequences of cyberbullying and respect for cyberbullies, cybervictims and cyberbystanders. The last chapter of the theoretical part provides prevention and intervention in cyberbullying from the perspective of the teacher, school psychologist, social worker, parents and pupils. The fourth chapter is devoted to the research, the aim is to determine prevalence of cyberbullying among pupils of selected schools in Ostrava and to determine the degree of anxiety, anxiety and self-esteem for school success protagonists cyberbullying. The final chapter is devoted to discussion of the identified research results along with comparisons with other foreign and domestic research on this topic.

Klíčová slova

Pubescence, kyberšikana, nová média, kyberprostor, kybersvět, kyberagresor, kyberoběť, kyberpublikum, úzkost, úzkostnost, sebepojetí školní úspěšnosti.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 11. 2012

Zveřejnit od: 30. 11. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Doc. PhDr. Maria Vašutová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Filozofická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Sociální politika a sociální práce / Sociální poradenství a management sociálních služeb