Připravenost budoucích pedagogů 1. stupně ZŠ na inkluzi žáka s narušenou komunikační schopností

Mgr. Jana Bagarová

Bakalářská práce

The readiness of future primary teachers for inclusion of pupils with communication disorder

Anotace:

Bakalářská práce "Připravenost budoucích pedagogů 1. stupně ZŠ na inkluzi žáka s narušenou komunikační schopností" se soustředí na profesní připravenost budoucích učitelů na inkluzi žáka s narušenou komunikační schopností (dále NKS). První dvě kapitoly tvoří teoretický základ. První se zabývá charakteristikou žáka 1. stupně ZŠ, komunikačními kompetencemi, komunikačními dovednostmi a schopnostmi, integrací a inkluzí. Druhá kapitola je věnována charakteristice žáka s NKS, NKS , nejčastější NKS u dětí školního věku a možnostem vzdělávání dětí s NKS. Cílem třetí výzkumné časti bylo analyzovat názory budoucích učitelů na inkluzi žáka s NKS. Online dotazník byl rozeslán mezi studenty čtvrtého a pátého ročníku oboru Učitelství pro 1. stupeň ZŠ po celé ČR. Závěrem byly výsledky shrnuty.

Abstract:

The topic of bachelor thesis is „The readiness of future primary teachers for inclusion of pupils with communication disorder“. Bachelor thesis contains free parts. The first part deals with characteristic of pupils at Primary school, Framework educational programme for elementary education, communication skills and concepts of integration and inclusion. The second part contains characteristic of pupils with communication disorder, the meaning of communication disorder, the most common speech disorders and possibilities of education pupils with communication disorder. The main aim of the practical part was to find out opinions of future primary teachers for inclusion of pupils with communication disorder. The third part comprises the survey; there are aims of the survey, research claims, the survey results and conclusions.

Klíčová slova

žák 1. stupně ZŠ, komunikace, komunikační dovednost, integrace, inkluze, žák s narušenou komunikační schopností, narušená komunikační schopnost, pupil at Primary school, communication, communication skills, integration, inclusion, pupil with communication disorder, communication disorder

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2014
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jana Imrichovská

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika