Finanční gramotnost studentnů gymnázia a obchodní akademie

Eliška Šindlerová

Bakalářská práce

Financial literacy of gramar school and bussines academy students

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá finanční gramotností studentů gymnázia a obchodní akademie. Teoretická část bakalářské práce obsahuje základní definici finanční gramotnosti a její jednotlivé složky (peněžní gramotnost, cenová gramotnost, rozpočtová gramotnost). Dále obsahuje gramotnost numerickou, právní a informační, které jsou součástí finanční gramotnosti. Jednotlivé oblasti jsou popsány pomocí související terminologie. V teoretické části je též popsáno finanční vzdělávání v České republice. Praktická část bakalářské práce se zaměřuje na finanční gramotnost studentů gymnázia a obchodní akademie. Výsledky šetření jsou zpracovány analýzou získaných dat, jejich následné zpracování do grafů a komentářů, deskripcí a komparací. Finanční gramotnost respondentů je vyhodnocena na základě výzkumu. Na závěr jsou vyhodnoceny obě skupiny a je provedena komparace finanční gramotnosti. Z provedeného dotazníkového šetření vyplývá, že úroveň finanční gramotnosti je na gymnáziu nepatrně vyšší oproti obchodní akademii. Obecně studenti z obou škol jsou nejúspěšnější u otázek zaměřených na základní ekonomické pojmy.

Abstract:

The bachelor’s thesis deals with the financial literacy of grammar and bussines school students. The theoretical part consists of the basic definition of financial literacy and its individual components (money literacy, price literacy, budget literacy). It futrher includes numerical, legal and information literacy, which are part of financial literacy. The individual units are descripted with the help of related terminology. The theoretical part also describes financial education in the Czech Republic. The practical part deals with the financial literacy of grammar and bussines school students. The research results are processed by analyzing the obtained data, which are subsequently processed into graphs and comments, description, and comparison. The respondent’s financial literacy is evaluated based on the research. At last, both of the groups are assessed and compared based on their financial literacy. The questionnaire survey indicates that the level of financial literacy is slightly higher at the gymnasium than at the bussines school. Overall, students of both schools are the most successful in questions regarding basic economic terms.

Klíčová slova

finanční gramotnost, finanční vzdělávání, finance

Keywords

fund, financial literacy, financial education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 3. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 5. 2023
• Vedoucí: Ing. Jiří Čermák, Ph.D.
• Oponent: Helena Řezbová, Ph.D.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Provozně ekonomická fakulta

Bakalářský studijní program:
Veřejná správa a regionální rozvoj