Vztah mezi úrovní kognitivního nadání a vnímáním humoru u předškolních dětí

Jana Kottasová

Diplomová práce

The relationship between the level of cognitive abilities and perception of humor in preschool children

Anotace:

Humor je velkou součástí lidského života, a to již od velmi brzkého věku. Každé dítě je jiné a každé vnímá humor po svém. Diplomová práce popisuje, jak vnímají humor předškolní děti a kognitivně nadané předškolní děti. Cílem práce je popsat a okomentovat vztah mezi úrovní kognitivního nadání a vnímáním humoru u předškolních dětí. V první části práce je popsán současný stav poznání této problematiky s ohledem na odbornou literaturu. Shrnuje základní poznatky o kognici a nadání, vývoji poznávacích procesů dítěte, vývoji dítěte předškolního věku, nadaných dětech předškolního věku a humoru. V rámci empirické části práce byl proveden výzkum, ve kterém byla použita metoda CGS a metoda SoCART. Pomocí metody CGS byla u zkoumaného souboru zjišťována úroveň nadání. Metodou SoCART bylo zjišťováno, jak děti humor vnímají. Výsledky výzkumu popisují rozdíly ve vnímání humoru předškolními dětmi a kognitivně nadanými předškolními dětmi.

Abstract:

Humour is a major part of human life from a very young age. But every child is unique and perceives humour differently. This diploma thesis studies the varying ways preschool children and cognitively gifted take in humour. Its main goal was to describe and analyse the relationship between cognitive ability and the perception of humour in preschool children. The first part of this diploma thesis examines the current understanding of the issue, based on academic literature. It summarises basic understanding of cognition and gift, the development of cognitive processes in children, the development of preschool children and cognitively gifted children, and humour. The empirical part of this thesis consists of a field study which used CGS and SoCART methods. CGS method was used to determine the level of cognitive abilities in the subjects. SoCART method was used to understand how children perceive humour. The findings shine light on the difference in the way preschool children and cognitively gifted children appreciate humour.

Klíčová slova

nadání, humor, věk předškolní, děti kognitivně nadané, vtipy kreslené

Keywords

gift, humor, preschool age, cognitively gifted children, cartoon

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 6. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 8. 2018
• Vedoucí: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Pavel Zikl, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Pedagogika předškolního věku