Specifické poruchy učení u žáků na prvním stupni základní školy v Praze

Lucie Maršnerová

Bakalářská práce

Anotace:

Hlavním cílem bakalářské práce je zjistit, do jaké míry jsou u žáků na prvním stupni Základní školy X a Základní školy Y zohledňovány specifické poruchy učení. Mezi dílčí cíle práce patří zjistit, kolik žáků s těmito poruchami se nachází v rámci jedné třídy, s jakými formami specifických poruch učení se pedagogové setkávají nejčastěji v daných zkoumaných třídách a zda jsou jejich specifické poruchy zohledňovány v rámci úpravy materiálů a činností.

Abstract:

The main aim of the bachelor thesis is to determine the extent to which specific learning disorders are taken into account among students at the first stage of Primary School X and Primary School Y. Sub-objectives of the thesis include determining the number of students with these disorders within one class, identifying the most common forms of specific learning disorders encountered by teachers in the examined classes, and assessing whether their specific disorders are considered in the adjustment of materials and activities.

Klíčová slova

Specifické poruchy učení, dysgrafie, dyskalkulie, dyslexie, dysmúzie, dysortografie, dyspinxie, dyspraxie, náprava, reedukace, kompenzační pomůcky. Specific learning disorders, dysgraphia, dyskalculia, dyslexia, dysmusia, dysortographia, dysphonia, dyspraxia, correction, compensatory aids.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 5. 2024
• Vedoucí: doc. PhDr. Dobromila Trpišovská, CSc.
• Oponent: doc. PaedDr. Marie Kocurová, Ph.D.

AMBIS vysoká škola, a.s.

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika