Integrace dětí s poruchami autistického spektra

Veronika Pozlerová

Bakalářská práce

Integration of Children with Autistic Spectrum Disorders

Anotace:

Bakalářská práce se zabývala problematikou integrace dětí s poruchou autistického spektra do běžných základních škol. Cílem bakalářské práce byla charakteristika problematiky integrace dětí s poruchami autistického spektra do běžných základních škol a také do jaké míry je taková integrace možná a jaká jsou specifika práce asistenta pedagoga u dětí s poruchami autistického spektra. Práce byla rozdělena na dvě části. Teoretická část nás seznamuje s problematikou poruch autistického spektra, základními typy poruch a jejich charakteristikou, dále s integračním procesem, jeho nezbytnostmi a pozicí asistenta pedagoga. Praktická část se pomocí metody dotazníku, pozorování a analýzy dokumentů u celkového počtu 20 respondentů snažila vyvrátit nebo potvrdit stanovené předpoklady. Díky výsledkům průzkumu byla navržena doporučení pro práci s integrovanými dětmi s poruchou autistického spektra. Přínosem předložené bakalářské práce bylo zjištění, že pro své specifické potřeby autistických dětí je integrace možná, pouze za splnění určitých podmínek. Jednou z nich je přítomnost asistenta pedagoga.

Abstract:

The bachelor thesis dealt with the integration of children with autism spectrum disorder in normal elementary schools. The aims of the bachelor thesis were the characterization of problematic of integration of children with autism spectrum disorders in normal elementary schools and also the possibilities of integration and the specifics of the work with children with autism, The bachelor thesis was divided into two parts. The theoretical part introduces the problems of autism spectrum disorders, types of disorders and their characteristics, the integration process, its necessities and the position of assistant of the teacher. Practical part used methods like questionnaire, observation and document analysis. Author worked with 20 respondents. The aim was refute or confirm the established assumptions. The result of the survey was recommendations how to work with integrated children with autism spectrum disorder. The benefits of the bachelor thesis was that the integration of autistic children is possible only under certain conditions. One of them is the presence of an assistant of the teacher.

Klíčová slova

Poruchy autistického spektra, charakteristika poruch, typy poruch, integrace, TEACCH program, asistent pedagoga, specifika práce u dětí s autismem.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 4. 2012

Zveřejnit od: 25. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 5. 2012
• Vedoucí: PhDr. Jana Kadavá

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro vychovatele