Využití diagnostického nástroje PREDICT v mateřské škole

Bc. Jana Procházková

Bakalářská práce

Using the PREDICT diagnostic tool in kindergarten

Anotace:

Bakalářská práce má teoreticko-empirický charakter. Teoretická část se zaměřuje na vymezení teoretických východisek týkajících se pedagogické diagnostiky. Charakterizuje proces diagnostikování, metody a nástroje diagnostikování v mateřské škole, popisuje diagnostický nástroj PREDICT. Hlavním cílem výzkumu je prostřednictvím akčního výzkumu zjistit, jak je v praxi využíván diagnostický nástroj v MŠ Drnholec. Ověřit efektivnost tohoto nástroje při procesu diagnostikování, při individualizaci a komunikaci s rodiči. Uvést výsledky zjištění a případné návrhy na zkvalitnění práce s tímto diagnostickým nástrojem.

Abstract:

The bachelor thesis has theoretical-empirical character. The theoretical part focuses on the definition of theoretical bases related to pedagogical diagnostics. It characterizes the process, methods and tools of diagnosing in kindergarten, describes the diagnostic tool PREDICT. The main goal of the research is to find out, by way of action research, how this diagnostic tool is used in the Drnholec kindergarten; to verify the effective-ness of this tool in the process of diagnosing, individualization and communication with parents; to report the results of findings and to suggest possible improvements of work with this diagnostic tool.

Klíčová slova

Diagnostický nástroj, individualizace ve vzdělávání, komunikace s dítětem a rodiči, portfolio, Diagnostic tool, individualization of education, communication with the child and parents

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 5. 2019
• Vedoucí: doc. PhDr. Zora Syslová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Lucie Štěpánková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Učitelství pro mateřské školy