Online podpora předmětu Didaktika ICT

David KRČMÁŘ

Diplomová práce

Online support for the subject Didactics of ICT

Anotace:

Cílem této diplomové práce je tvorba e-kurzu v prostředí LMS Moodle pro předmět Didaktika ICT v rámci studijního programu Učitelství při 1. st. ZŠ za účelem jeho inovace po stránce obsahové i formální. E-Kurz absolvovaly studentky prezenčního i dálkového studia na vysoké škole. Obsah e-kurzu zahrnuje prvky zaměřené na rozvoj vzdělávacího obsahu Algoritmizace a programování, což je základní oblast podporující informatické myšlení. Studentky vstupovaly do e-kurzu téměř s nulovými zkušenostmi této oblasti a po dokončení e-kurzu z výsledků dotazníkového šetření vyšlo najevo, že jednotlivé aktivity obsaženy v e-kurzu si studentky dokázaly osvojit a inspirovaly je k tvorbě vlastních aktivit, které mohou bez větších problému začlenit to své budoucí výuky. V práci je také poukázáno na odlišnosti ve výuce Informatiky v různých státech sousedících s Českou republikou, jsou vytyčeny oblasti, které si musí žáci 1. stupně základních škol ČR osvojit pro úspěšné a přínosné začlenění do informační společnosti, dále jsou uvedeny možnosti rozvoje informatického myšlení a návrhy didaktických přístupů a metod pro učitele v rámci výuky prostřednictvím e-learningu.

Abstract:

The aim of this diploma thesis is to create an e-course in the LMS Moodle environment for the subject Didactics of ICT within the study program Primary school Teacher Training for the purpose of its innovation in terms of content and form. The course was completed by full-time and distance female students at the university. The e-course content includes elements leading to developing the educational content of Algorithm development and Programming, which is a fundamental area supporting computational thinking. The female students entered the e-course with almost zero experiences in this educational area, and after completing the content of e-course, it became clear with the results of the questionnaire survey that the all activities contained in e-course were well set to be mastered by almost all students and inspired students to create their own activities to be used in their future teaching without major problems. The thesis also points out the differences in the teaching of Informatics in various countries bordering the Czech Republic, the areas that pupils in primary school have to acquire for successful and beneficial integration into the information society are defined, the possibilities of developing computational thinking and proposals for didactic approaches and methods for teachers using e-learning are also presented.

Klíčová slova

e-learning, informatické myšlení, ICT, RVP ZV, algoritmizace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Tatiana Havlásková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 2. stupeň základních škol / Tělesná výchova - Informační a komunikační technologie