Návrh procesu podpory žáků s problémy na základní škole

Jakub Jindra

Bakalářská práce

Proposal of a Process to Support Pupils with Problems in Primary School

Anotace:

Hlavním cílem bakalářské práce je navrhnout proces vzdělávání problémových žáků na základní škole tak, aby bylo možné vybrat žáky, u kterých se projevuje chování, které není typické a může se jevit jakožto problémové pro okolí žáka. V návaznosti na tuto problematiku jsou nejdříve popsány teoretická východiska problémového žáka, týkající se definicí a typů problémů, které se mohou u žáků vyskytovat. Dále jsou popsána metodická východiska procesního řízení, popis procesu, metrik a dráhových diagramů, přesněji BPMN diagram a diagram případu užití. Zároveň je v práci definovaná a použita myšlenková mapa. Ve čtvrté kapitole je popsán aktuální stav řešené problematiky, jak škola vybírá problémové žáky, jak jim může pomoci a specializované poradny pro žáky, u kterých se vyskytují vady s učením, mluvou a socializací. Pátá kapitola obsahuje proces podpory žáků s problémy, procesní kartu, diagramy BPMN, případ užití a myšlenkovou mapu.

Abstract:

The aim of this bachelor thesis is to design the process of education of problematic students in primary school so that it is possible to select students by means of process management, who display specific type of behaviour, that is not typical and may appear as a problem to the student’s environment. In relation to this issue, firstly the theoretical background of the problem student is described in terms of definitions, and then types of problems that may occur in students. Next, the methodological background of process management, process description, metrics and path diagrams, more specifically the BPMN diagram and the use case diagram are described. At the same time, a mind map is defined and used in this thesis. Chapter four describes the current state of the problem, how the school selects problem students, how it can offer them help, specialized counseling for the students for specific problems, such as speech inpediment, learning disabilities and socialization defects. The fifth chapter incorporates the whole process with a process card, BPMN diagram, use case diagram and a mind map.

Klíčová slova

Procesní řízení, problémový žák, proces, jazyk UML, BPMN, myšlenková mapa, procesní karta

Keywords

Process management, problem student, process, UML language, BPMN, mind map, process card

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Blanka Bazsová
• Oponent: Petr Rozehnal

VŠB – Technická univerzita Ostrava

Ekonomická fakulta

Bakalářský studijní program:
Informatika v ekonomice