Srovnání metod a forem při výuce českého jazyka žáků 5. tříd v běžných základních a malotřídních školách

Lucie Grodová

Master's thesis

Comparison of Pedagogic Methods and Forms used during the Lessons of Czech Language in 5th Classes at Primary and Multigrade Schools

Abstract:

Diplomová práce se zabývá srovnáváním užitých forem a metod při výuce českého jazyka – jazykové výchovy v běžných základních a malotřídních školách na konci 2. období na 1. stupni základní školy. Cílem této práce je také zjistit, zda jsou vzdělávací výsledky žáků v českém jazyce - jazykové výchově, dle očekávaných výstupů z RVP ZV, v pátém ročníku srovnatelné u obou typů základních škol. Teoretické poznatky o této problematice jsou zahrnuty v první části mé absolventské práce. Jelikož se práce zaměřuje na žáky pátých tříd, do první části jsou zařazeny také kurikulární dokumenty, učebnice českého jazyka a hodnocení, ze kterých se vychází i ve druhé, praktické části. V té jsou pomocí pozorovací metody, didaktických testů, dotazníku a interview zjišťovány užité výukové metody a formy při výuce českého jazyka – jazykové výchovy ovlivňující vzdělávací výsledky žáků, kteří navštěvují malotřídní a běžné základní školy.

Abstract:

The diploma thesis deals with the comparison of forms and methods used during the lessons of Czech Language - language education at regular and multigrade primary schools at the end of the second period of the primary school. One of this work’s objectives is to determine if the educational results of the fifth classes pupils in the Czech language - language education, based on the FEP PS result expectations, are comparable for both types of primary schools. The theoretical information on this subject is included in the first part of my graduation thesis. As the theses focuses on pupils of the fifth class, curricular documents, Czech textbooks and evaluations are included into the initial part. They are also used as the basis for the second practical part. This part utilises the observation method, didactic tests, questionnaires and interviews to identify the applied educational methods and forms used during the lessons of Czech Language - language education influencing the educational results of the pupils attending regular and multigrade primary schools.

Keywords

jazyk český, metody výukové, formy výuky, škola malotřídní, vzdělávání základní

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 3. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 14. 5. 2020
• Supervisor: Mgr. Žaneta Göbelová
• Reader: Mgr. Kristýna Dufková, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy