Projekty s dramatickou výchovou v primárním vzdělávání

Hana JUŘICOVÁ

Master's thesis

Projects Dealing with Drama Education in Primary School

Abstract:

Diplomová práce Projekty s dramatickou výchovou v primárním vzdělávání je koncepčně rozdělena na dvě části, a to část teoretickou a část výzkumnou. Teoretická část je zpracována do třech kapitol Dramatická výchova v primárním vzdělávání, Projekt a projektová výuka, Projektová výuka a dramatická výchova. Teoretická část vymezuje termíny projektová výuka, metody a techniky dramatické výchovy a pojetí dramatické výchovy v RVP ZV. Těžiště výzkumu spočívá v ověření metod a technik dramatické výchovy ve výuce 2. a 3. ročníku základní školy. Ověření vlivu projektové výuky s využitím metod a technik dramatické výchovy na vzdělávání žáků a rozvoj kompetencí žáků. Použité výzkumné metody jsou Kazuistika 3 A, pozorování. Alterace vedou k rozvoji profesních dovedností učitele i zvýšení kvality výuky žáků, učebního prostředí. Žáci rozvíjí a uplatní lépe své individuální schopnosti. Dramatická výchova a projektová metoda kompenzují běžnou školní výuku. Lze je užít i při práci se žáky s potřebou podpůrných opatření. Formu výzkumu lze aplikovat ve vybraných vyučovacích hodinách a pomůže pedagogovi profesně se posunout dál a využívat alterace. Metodu 3 A lze následně rozvíjet ve výuce dramatické výchovy nebo mimoškolní zájmové činnosti. V průběhu realizace výzkumné části diplomové práce vyplynul námět na případné pokračování výběrem nových literárních textů vhodných pro dramatizaci.

Abstract:

This thesis Projects with Dramatic Classes in Primary Educatin has been conceptually divided into two parts - theoretical and practical. Theoretical part has been worked out into three chapters - Dramatic Classes in Primary Education, Project and Project Education, Project Education and Dramatic Clasess. The theoretical part deals with terms such as project education, methods and techniques in dramatic education and conception of dramatic education in Educational Framework Plans for Primary Schools (RVP ZV). The focus of the research lies in verifying of methods and techniques in dramatic education in classes of the second and third graders at elementary school. Also in verification of project education influence with methods and techniques of dramatic classes on education of pupils and their competence development. The research methods used are 3 A class casuistry and observations. Alterations lead to professional competences development of teachers even to increase in quality of education in schools and the teaching environment. Pupils can develop and apply better their individual abilities. Dramatic and project education compensate traditional common school classes. It can also be used even at work on pupils with special educational needs. In form of research it could be applied in selected classes and it will help the teacher to experience professionally further on and make use of alterations. 3 A method can consequently be developed in dramatic education classes or extra-curricular interest activities. In the course of realization of the practical part of this thesis a theme has arisen for a possible sequel by selection of new literary texts practicable for dramatization.

Keywords

Projekt, projektová výuka, dramatická výchova, cíle, principy, metody, techniky dramatické výchovy, metoda 3 A.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 10. 5. 2019
• Supervisor: Mgr. Jan Karaffa, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools