Rozvoj dílčích funkcí u dětí předškolního věku metodou Brigitte Sindelarové

Bc. Marcela Kostíková

Diplomová práce

Development of partial functions with preschool children by Brigitte Sindelarova method

Anotace:

Diplomovaná práce je zaměřena na rozvoj dílčích funkcí u dětí předškolního věku. Cílem diplomové práce a výzkumného projektu je analyzovat a podporovat rozvoj dílčích funkcí u dětí předškolního věku metodou Brigitte Sindelarové a ověřit její účinnost vzhledem k diagnostice. Práce je rozdělena na čtyři kapitoly, z nichž každá obsahuje čtyři podkapitoly. První tři kapitoly jsou teoretické a zabývají se problematikou dětí v předškolním věku. První kapitola pojednává o vzdělávání těchto dětí v rámci platné legislativy, věnuje se charakteristice vývoje dítěte předškolního věku a možných rizik v oblasti dílčích funkcí. Druhá kapitola se zabývá prevencí specifických poruch učení, školní zralosti a alternativním metodám nejčastěji užívané v předškolním věku. Třetí kapitola popisuje samotnou metodu B. Sindelarové, jež zahrnuje charakteristiku, diagnostiku, tréninkový program a důležité zásady při nápravném cvičení. Poslední čtvrtou kapitolou je výzkumné šetření, které bylo realizováno kvalitativní metodou s použitím výzkumných technik: diagnostický test stromu, analýza výsledků programu Brigitte Sindelarové, pozorování a standardizovaný rozhovor.

Abstract:

The thesis is focused on the development of partial functions of preschool aged children. The aim of the thesis and the research is to analyze and promote the development of preschool children partial functions by Brigitte Sindelarova´s method and verify its effectiveness considering the diagnosis. The work is divided into four chapters, each of them contains four chapters. The first three chapters are theoretical and deal with the problems of preschool aged children. The first chapter deals with the education of these children within current legislation, discusses the development characteristics and potential risks. The second chapter deals with the specific learning disabilities preventionin preschool age, school readiness and alternative methods most commonly used in preschool age. The third chapter describes Sindelarova B. method´s itself, which includes the characteristics, diagnosis, training program and important principles neede during corrective exercises. The last fourth chapter is a survey that was carried out by qualitative method using research techniques: tree diagnostic test, analysis of Brigitte Sindelarova´s program results, observation and standardized interview.

Klíčová slova

Klíčová slova, předškolní vzdělávání, předškolní věk, deficity dílčích funkcí, rozvoj dílčích funkcí, diagnostika, tréninkový program, prevence specifických poruch učení Key words, preschool education, preschool age, deficits in particular functions, partial function development, diagnostics, training program, prevention of specific learning disabilities

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 5. 2016
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Alena Sedláčková, DiS.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika