Akademická etika a její vnímání studujícími a akademickými pracovníky na VŠTE v Českých Budějovicích: případová studie

Petr Veselka

Bakalářská práce

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na analýzu vnímání akademické etiky a integrity studujících a akademických pracovníků Vysoké školy technické a ekonomické v Českých Budějovicích. Cílem práce je identifikovat postoje obou skupin k vybraným formám neetického jednání, posoudit míru jejich tolerance v různých situacích a vyhodnotit funkčnost institucionálních nástrojů etické regulace. Výzkum je založen na kvantitativním dotazníkovém šetření mezi studujícími a akademickými pracovníky školy. Získaná data byla analyzována pomocí deskriptivní statistiky a vybraných inferenčních metod za účelem identifikace rozdílů mezi skupinami a vztahů mezi proměnnými. Součástí práce je také analýza interních dokumentů školy upravujících oblast akademické integrity. Výsledky ukazují, že akademická etika je respondenty deklarována jako důležitá hodnota, avšak v konkrétních situacích dochází k její částečné relativizaci. Studující vykazují vyšší toleranci k méně závažným formám neetického jednání, zejména v podmínkách časového tlaku. U akademiků se projevuje rozdílný přístup k posuzování přestupků v závislosti na kontextu. Výzkum zároveň odhalil omezenou znalost některých institucionálních nástrojů a nejednoznačnou důvěru v jejich fungování. Přínos práce spočívá v komplexním pohledu na etické klima konkrétní vysoké školy a ve formulaci doporučení pro posílení preventivního a hodnotově orientovaného přístupu k akademické integritě. Omezením výzkumu je jeho realizace na jedné instituci a využití sebehodnotících dat, která mohou být ovlivněna sociálně žádoucími odpověďmi.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on the analysis of academic ethics and integrity as perceived by students and academic staff at the Institute of Technology and Business in České Budějovice. The aim of the study is to identify attitudes toward selected forms of unethical behaviour, assess the level of tolerance in specific situations, and evaluate the effectiveness of institutional regulatory mechanisms. The research is based on a quantitative questionnaire survey conducted among students and academic staff. The collected data were analysed using descriptive statistics and selected inferential methods in order to identify differences between groups and relationships between variables. The study also includes an analysis of internal institutional documents regulating academic integrity. The findings indicate that academic ethics is generally declared as an important value; however, situational relativisation of unethical behaviour occurs in specific contexts. Students demonstrate a higher tolerance toward less serious forms of misconduct, particularly under time pressure. Among academic staff, different approaches to evaluating misconduct were identified depending on contextual factors. The research also revealed limited awareness of certain institutional mechanisms and mixed levels of trust in their functioning. The contribution of the thesis lies in providing a comprehensive insight into the ethical climate of a specific higher education institution and in formulating recommendations aimed at strengthening a preventive and value-oriented approach to academic integrity. The main limitation of the study is its focus on a single institution and the use of self-reported data, which may be influenced by social desirability bias.

Klíčová slova

akademická etika, akademická integrita, neetické jednání, vysokoškolské vzdělávání, institucionální regulace, etické klima, academic ethics, academic integrity, unethical behaviour, higher education, institutional regulation, ethical climate

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 6. 2026
• Vedoucí: doc. et doc. PaedDr. Mgr. Zdeněk Caha, Ph.D.
• Oponent: Ing. Dana Lakronová

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Bakalářský studijní program / obor:
Řízení lidských zdrojů / Řízení lidských zdrojů