Teaching English to Children with Developmental Dysphasia

Mgr. Tereza Křenová

Bachelor's thesis

Abstract:

Bakalářská práce na téma Učení anglického jazyka u dětí s vývojovou dysfázií je rozdělena na dvě části – teoretickou a praktickou. Teoretická část se zabývá narušenou komunikační schopností, její definicí, klasifikací a potížemi, které jsou s ní spojeny. Dále se pak teoretická část soustřeďuje na děti s vývojovou dysfázií, kde je vysvětleno co je to vývojová dysfázie, jaké symptomy se u ní projevují, jak je diagnostikována, jakými obtížemi děti s vývojovou dysfázií trpí a jak jsou tyto děti brány ve školním prostředí. Prakticcká část bakalářské práce je založena na výzkumu na základní škole. Průzkum je zaměřen na představení základní školy a zkoumaných žáků, dále pak popisuje, jak probíhá výuka anglického jazyka s dětmi s vývojovou dysfázií, zjišťuje, jaký mají děti s vývojovou dysfázií vztah k výuce anglického jazyka, jaký přístup k této problematice má jejich učitel a jaké metod jsou využívány. Cílem bakalářské práce má být přiblížení a nahlédnutí do problematiky výuky anglického jazyka u dětí s vývojovou dysfázií, zjistit jaké potíže tyto dětí při výuce AJ mají, jaký vztah mají oni samotní k výuce anglického jazyka a jaký přístup k výuce anglického jazyka u dětí s vývojovou dysfázií má jejich vyučující a jaké metody při výuce využívá.

Abstract:

The bachelor thesis Teaching English to Children with Developmental Dysphasia is divided into two parts – theoretical and practical. The theoretical part deals with the impaired communication ability, its definition, classification and difficulties associated with the impaired communication ability. Furthermore, the theoretical part concerns children developmental dysphasia. There the term of developmental dysphasia is explained along with the description of symptoms and diagnosis as well as dysphatic children in school setting. Mentioned also are problems which children with developmental dysphasia have to deal with and approaches and methods recommended for teaching children with developmental dysphasia. The practical part is based on a survey at a basic school. The survey is focused on the introduction of the school and surveyed children, as well as description of educational process during English classes, children’s attitude to learning English and teacher’s attitude to teaching English to children with developmental dysphasia. The aim of the bachelor thesis is to try to come close to the problem of teaching English to children with developmental dysphasia, find out which difficulties these children have during English lessons and uncover children's attitude to learning English and also attitude of their teachers as well as methods and strategies used.

Keywords

Impaired communication ability, developmental dysphasia, children with developmental dysphasia, teaching approaches, narušená komunikační schopnost, vývojová dysfázie, děti s vývojovou dysfázií, vyučovací přístupy

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 5. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 6. 6. 2011
• Supervisor: Dr. Rita Chalmers Collins
• Reader: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Lower Secondary School Teacher Training in English Language and Literature