Vietnamský žák v české škole z pohledu učitele

Markéta Houserová

Bakalářská práce

Vietnamese pupil from the perspective of Czech teachers

Anotace:

Bakalářská práce na téma Vietnamský žák v české škole z pohledu učitele je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část obsahuje tři hlavní kapitoly: Multietnická společnost, vymezení vietnamské subkultury a vzdělávání vietnamského etnika. Kapitola multietnická společnost obsahuje pojmy multikulturalismus, multikulturalita, etnikum, etnicita a multikulturní výchova. Ve vymezení vietnamské subkultury jsem se zaměřila na vietnamské komunity, fenomén tzv. banánových dětí a motivaci a úctu ke vzdělání. V kapitole vzdělávání vietnamského etnika je statistika počtu vietnamských žáků a studentů v České republice. Obsahuje podkapitoly: vzdělávání Vietnamců, vzdělávání jejich dětí a specifika vzdělávání vietnamských žáků. V praktické části jsou informace o zkušenostech se vzděláváním vietnamských žáků jednoho konkrétního pedagoga. Praktická část obsahuje případovou studii vietnamské dívky. Data jsou interpretována a porovnána s odbornou literaturou a nakonec stanoven závěr o získaných informacích

Abstract:

Bachelor thesis Vietnamese student in Czech schools from the perspective of teachers is divided into theoretical and practical. The theoretical part consists of three main chapters: a multi-ethnic society, the definition of subcultures of Vietnamese and Vietnamese ethnic education. Multiethnic society chapter contains the terms multiculturalism, multiculturalism, ethnic, ethnicity and multicultural education. In defining the Vietnamese subculture, I focused on the Vietnamese community, a phenomenon known as Banana and motivation of children and respect for education. In the education chapter of Vietnamese ethnic statistics is the number of Vietnamese pupils and students in the Czech Republic. Contains subsections: Vietnamese education, the education and training specifics of Vietnamese students. The last part about the experience of Vietnamese students learning one particular teacher. The practical part includes a case study of a Vietnamese girl. The data are interpreted and compared with literature, and finally set on finding the information gathered

Klíčová slova

Etnická menšina, multikulturalismus, multikulturní výchova, migrace, xenofobie, rasismus, kulturní specifika Vietnamců, vietnamská komunita, ?banánové děti?, komunikace, tradice a zvyky, úcta a motivace ke vzdělávání, vzdělávání Vietnamců, jazyková bariéra, kazuistika

Keywords

Ethnic minority, multiculturalism, multicultural education, immigration, xenophobia, racism, cultural specificities of the Vietnamese, the Vietnamese community, "banana children" ', communications, customs and traditions, respect and motivation for learning, learning the Vietnamese, language barrier, case study

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 6. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 8. 2010
• Vedoucí: Miroslav Dopita

Univerzita Palackého

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství