Vliv typu podání na kvalitu založení útoku A ve volejbalu mladších žákyň

Pavel ZEMAN

Bakalářská práce

Influence of serves on quality of attack preparation in young female volleyball players category

Anotace:

Cílem bakalářské práce je zjistit četnost a kvalitu zakládání útoku A po dvou typech podání (spodní podání, horní podání) v kategorii mladších žákyň. Pozorovány byly náhodná družstva Moravskoslezského kraje při třech turnajích Krajského poháru za sezónu 2015/2016. Výzkum proběhl metodou přímého pozorování. Hlavními pozorovanými parametry byly: typ podání, četnost a kvalita podání, četnost a kvalita přihrávky, četnost zakládání útoku A. Výsledky analýzy naznačují, že se zvyšující se výkonností převažuje četnost vrchního podání nad spodním. Dále bylo zjištěno, že po spodním podání dochází k častější a kvalitnější přihrávce, a tudíž častějšímu zakládání útoku A.

Abstract:

The aim of the bachelor thesis is to find out the quantity and quality of the attack preparation after two types of serve (underhand server, overhand server) in the category of young female players. Random teams od the Moravian-Silesian region were observed during the three regional cup tournaments for the 2015/2016 season. The survey was conducted by direct observation. The main observation parametes were: type of serve, quantity and quality of serve, quantity and quality of receive, quantity of attack preparation. The results of the analysis indicate that with increasing skill the quantity of overhand server prevails over underhand serve. Furthersome, it was found that after underhand serve, a more frequent and better receive occurs, and therefore more frequent attack preparation.

Klíčová slova

volejbal, spodní podání, vrchní podání, přihrávka, zakládání útoku

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Mgr. David Zahradník, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Tělesná výchova a sport / Tělesná výchova se zaměřením na vzdělávání - Pedagogika