Literární porozumění a možnosti jeho rozvoje

Bc. Kateřina Miková

Diplomová práce

Literary Understanding and Possibilities of its Development

Anotace:

Diplomová práce se zabývá literárním porozuměním a možnostmi jeho rozvoje při práci s uměleckým textem v rámci literární výchovy, kterou nahlíží jako součást výchovy estetické. Práce vymezuje teoretická východiska objasňující proces literárního porozumění a současné požadavky na vzdělávání. Na jejich základě práce navrhuje čtyři praktické ukázky ucelených výukových lekcí vystavěných podle konstruktivistického modelu učení E – U – R, využívajících tradičních i inovativních výukových metod.

Abstract:

This diploma thesis deals with a notion of literary understanding and its possible development while working with a literary text in the framework of literary education – which is being viewed here as a part of aesthetic education. The work sets several theoretical standpoints that clarify the process of literary understanding, and it also introduces current demands on the modern education. On the basis of these, the thesis proposes four practical examples of comprehensive and compact teaching lessons that are being built according to a constructivist model of teaching and learning, using the traditional as well as the innovative teaching methods.

Klíčová slova

Literární porozumění, literární výchova, model E – U – R, gymnaziální vzdělávání, čtenářská gramotnost Literary understanding, literary education, grammer-school education, reading literacy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2015
• Vedoucí: Mgr. Jan Špaček
• Oponent: doc. Mgr. Jozef Cseres, PhD.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství estetické výchovy pro střední školy