Zpět na vyhledávání

Květa Mrázková

Bachelor's thesis

Rozvoj emoční inteligence dětí předškolního věku

Forwarding of emotional growth in preschool children
Abstract:
Bakalářská práce je zaměřena na rozvoj emoční inteligence dětí předškolního věku. Srovnáním čtyř mateřských škol poukazuje na různé prostředky i rozsah emoční výchovy. Východiskem pro komparaci byly dokumenty mateřských škol a rozhovory s jejich pedagogy
Abstract:
This paper is focused on the development of emotional intelligence in preschool children. By comparing four nursery schools, the work points out the different methods and range of emotional education. Documentary material from nursery schools and interviews with pedagogues served as the source for this comparison
 

Keywords

emoční inteligence předškolní věk školní a třídní vzdělávací program emoční výchova

Keywords

emotional intelligence preschool age school and classroom educational programme emotional education
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 4. 2009

Thesis defence

  • Date of defence: 16. 9. 2009
  • Supervisor: Pavel Kusák

Citation record

Cite this text

Full text of thesis

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • Soubory jsou od 30. 4. 2009 dostupné: světu
 
Name
Posted by
Uploaded/Created
Rights
Theses mqq1z2 mqq1z2/2
29/5/2009
Folders
Files
PDF 51843-310354606.pdf
Nejezchleba, O.
1/3/2010

  • Co je jinak přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Co je jinak další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Co je jinak pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Co je nové vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Co je nové rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.

  • Co se chystá

    Připravujeme další vylepšení pro mobilní zařízení.