Efekt minimálního preventivního programu na sebepojetí žáků základní školy

Adéla Kylarová

Bachelor's thesis

The Effects of Minimal Preventive Programmes on the Self-Concept of Primary School Pupils

Abstract:

Cílem bakalářské práce je popsat efekt autorsky vytvořeného minimálního preventivního programu na sebepojetí žáků 6. a 7. ročníku základní školy. Teoretická část vymezuje minimální preventivní programy, téma komunikace v souvislosti se sebepojetím a sebepojetí jako takové. Pro účely bakalářské práce byl vytvořen Minimální preventivní program. V praktické části jsou definovány výzkumné cíle, otázky a hypotézy. Výzkum je pojat kvantitativně. Výzkumným nástrojem je standardizovaný dotazník Piers-Harris 2 doplněný výroky na téma komunikace. Získaná data testujeme pomocí statistické analýzy dat F-test a T-test. Dle výzkumného šetření a statistické analýzy dat docházíme k závěru, že efekt autorsky vytvořeného minimálního preventivního programu na sebepojetí žáků základní školy není statisticky signifikantní. Jistě zajímavým zjištěním je mírný pokles skórů sebepojetí u chlapců a znatelný nárůst skórů u dívek.

Abstract:

This bachelor´s thesis aims to describe the effect of a unique school preventive program created by the author of the thesis on the self-concept of pupils in the 6th and 7th grade of elementary school. The theoretical part defines the school preventive programs, communication in connection with self-concept and self-concept as such. For the purposes of the bachelor´s thesis, a school preventive program was created. In the practical part, research goals, questions, and hypotheses are defined. Research is conceptualized quantitatively. The research tool is a standardized Piers-Harris 2 questionnaire supplemented with statements on the topic of communication. Obtained data are tested using F-test and T-test data analysis. According to the research investigation and statistical analysis of the data, I conclude that the effect of the author´s created school preventive program on the self-concept of elementary school students is not statistically significant. Interesting findings in the thesis are a slight decrease in self-concept scores for boys and a noticeable increase in scores for girls.

Keywords

sebepojetí, minimální preventivní program, přizpůsobivost, intelektové a školní postavení, fyzický zjev, nepodléhání úzkosti, popularita, štěstí a spokojenost, komunikace

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 4. 2023

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Iva Staňková, Ph.D.

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / field:
Social Pedagogy / Social pedagogy