Finanční gramotnost vybrané skupiny obyvatel

Hana Siwková

Bachelor's thesis

Financial literacy of selected sociological group

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá problematikou finanční gramotností a její výukou u dětí osmého a devátého ročníku základních škol. V teoretické části jsou vysvětleny základní definice a osnovy výuky finanční gramotnosti na základních školách. Dále jsou v práci vymezeny jednotlivé složky finanční gramotnosti (peněžní gramotnost, cenová gramotnost, rozpočtová gramotnost). Tyto oblasti jsou popsány za pomoci související terminologie. Peněžní gramotnost zahrnuje základní pojmy jako například peníze, bankovní systém nebo cenné papíry. Cenová gramotnost zahrnuje základní pojmy související s cenovými mechanismy a hodnotou peněz – např. cena, inflace, hrubý domácí produkt. Rozpočtová gramotnost se zabývá finančním plánováním.Praktická část analyzuje úroveň finanční gramotnosti zvolených institucí metodou kvantitativního výzkumu a metodou komparace. Zkoumány byly instituce: Základní škola Generála Svobody, Základní škola 1.Máje a Dětský domov ve Frýdku-Místku. Na základě výzkumu jsou vyhodnoceny rozdíly mezi osmým a devátým ročníkem jednotlivých zkoumaných institucí. V závěru jsou vyhodnoceny rozdíly mezi všemi zkoumanými osmými a devátými ročníky a je provedena komparace finanční gramotnosti žáků svěřených do ústavní péče a žáků z úplných, neúplných či rekonstruovaných rodin.

Abstract:

The bachelor thesis deals with issues related to financial literacy and its teaching in eighth and ninth grades of elementary schools. The theoretical part explains the basic definitions and syllabus of financial literacy teaching at elementary schools. In addition, the individual components of financial literacy (financial literacy, price literacy, budget literacy) are defined in the work. These areas are described by the help of related terminology. Monetary literacy includes basic terms such as money, the banking system or securities. Price literacy includes basic concepts related to price mechanisms and the value of money - price, inflation, gross domestic product. Budget literacy deals with financial planning.The practical part analyzes the level of financial literacy in selected institutions by the method of quantitative research and the method of comparison. Institutions that were examined: Elementary School of General Liberty, Elementary School 1.Máje and Children's institution in Frýdek-Místek.. Based on the research, the differences between the eighth and ninth year of the individual institutions examined are evaluated. In conclusion, the differences between all the eighth and ninth years under study are evaluated and a comparison of the financial literacy of pupils assigned to institutional care and pupils from full, incomplete or reconstructed families is made.

Keywords

základní školy, vzdělávání, dětské domovy, závazky, peníze, banky, primární vzdělávání, finanční vzdělávání, bankovní služby

Keywords

financial education, banking products, primary schools, education, finances, commitments

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 3. 2019

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Pavel Hrdlička, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Economics and Management

Bachelor programme / field:
Economics Policy and Administration / Public Administration and Regional Development