Aplikace aktivizujících metod v odborném vzdělávání

Ing. Anna Bursíková, Ph.D.

Bakalářská práce

Application of activating methods in vocational education

Anotace:

Cílem práce je porovnat vliv aktivizujících metod na výsledky vzdělávání žáků na VOŠ a SZeŠ v Benešově ve třídách se zaměřením veterinární technik a PET specialista v 1., 2. a 3. ročníku. Teoretická část je zaměřena na roli učitele a žáka ve vyučování, metody výuky a zejména metody aktivizující. Praktická část je rozdělena podle vyučovaných předmětů na Obecnou zootechniku v 1. a 2. ročníku a Chov zvířat ve 3. ročníku. Pomocí metodických listů, byly aplikovány v jednotlivých ročnících aktivizující metody: problémové vyučování, didaktické hry, diskusní metody a situační metody. Na základě použitých didaktických testů se lze domnívat, že došlo k mírnému zlepšení výsledků vzdělávání v návaznosti na aktivizující metody použité během vyučovací jednotky. Další metody u žáku podpořily jejich aktivitu, která se projevila spoluprací ve dvojicích nebo týmech a komunikací při vyučování.

Abstract:

The aim of the work is to compare the influence of activating methods on the educational results of students at Agricultural College and Agricultural Secondary School Benešov in the classes of veterinary technician and PET specialist in the 1st, 2nd and 3rd grade. The theoretical part is focused on the role of the teacher and the student in teaching, teaching methods and especially methods that activate. The practical part is divided according to the educate subjects into general zootechnics in the 1st and 2nd grade and animal breeding in the 3rd grade. Using methodological sheets, activating methods were applied in individual years: problem-based teaching, didactic games, discussion methods and situational methods. Based on the didactic tests used, it can be assumed that there was a slight improvement in the educational results as a result of the activating methods used during the teaching unit. Other activating methods for students supported their activity, which manifested itself in cooperation in pairs or teams and communication during lessons.

Klíčová slova

střední odborná škola, aktivizační metody, osvojení učiva, učení, aktivita žáků

Keywords

activation methods, learning, secondary school, students' activity, learning the subject matter

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 3. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2024
• Vedoucí: Mgr. Jiří Votava, Ph.D.
• Oponent: Monika Dobiášová, Ph.D.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů