Psychohygiena pracovníků jazykové školy

Lenka Hrušková

Bakalářská práce

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá problematikou psychohygieny zaměstnanců jazykové školy a jejím vztahem k subjektivně vnímané pracovní výkonnosti. Vzhledem k charakteru práce v jazykových školách, která je spojena s vysokými komunikačními nároky, časovým tlakem a nároky na výkon, jsou zaměstnanci vystaveni zvýšené psychické zátěži, která může vést k rozvoji stresu a syndromu vyhoření. Hlavním cílem práce bylo analyzovat úroveň psychohygienických návyků u zaměstnanců jazykové školy a zhodnotit jejich vztah k pracovní výkonnosti, včetně porovnání mezi vedoucími a běžnými pracovníky. Pro dosažení cíle bylo využito kvantitativní dotazníkové šetření doplněné kvalitativními rozhovory s vedoucími pracovníky. Získaná data byla zpracována pomocí souhrnných indexů psychohygieny, pracovní výkonnosti a rizika syndromu vyhoření. Výsledky naznačují, že vyšší úroveň psychohygieny souvisí s vyšší subjektivně vnímanou pracovní výkonností a paradoxně i s vyšším rizikem syndromu vyhoření. Současně byly identifikovány rozdíly v přístupu k psychohygieně mezi vedoucími a běžnými zaměstnanci. Práce přináší doporučení zaměřená na podporu psychické pohody zaměstnanců a prevenci pracovního přetížení v prostředí jazykových škol.

Abstract:

This bachelor’s thesis examines the issue of mental well-being among language school employees and its relationship to subjectively perceived work performance. Given the nature of work in language schools, which involves a high degree of communication, time pressure, and performance demands, employees are exposed to increased psychological stress, which can lead to the development of stress and burnout syndrome. The main objective of this study was to analyze the level of mental hygiene practices among language school employees and to evaluate their relationship to work performance, including a comparison between managers and regular staff. To achieve this objective, a quantitative questionnaire survey was used, supplemented by qualitative interviews with managers. The collected data were analyzed using summary indices of mental hygiene, work performance, and the risk of burnout syndrome. The results suggest that higher levels of mental well-being are associated with higher subjectively perceived work performance and, paradoxically, with a higher risk of burnout. At the same time, differences in attitudes toward mental well-being were identified between managers and regular employees The study offers recommendations aimed at promoting employees’ mental well-being and preventing work overload in the language school environment.

Klíčová slova

Psychohygiena, Mental hygiene, pracovní výkonnost, job performance, syndrom vyhoření, burnout syndrome, pracovní stres, work-related stress, jazyková škola, language school, duševní zdraví, mental health, zaměstnanci, employees

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 6. 2026
• Vedoucí: doc. PhDr. Alena Hricová, Ph.D.
• Oponent: Ing. Markéta Švajnerová, Ph.D.

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Bakalářský studijní program / obor:
Řízení lidských zdrojů / Řízení lidských zdrojů