Revize metody hodnocení didaktické vybavenosti učebnic pro 21. století

Bc. Lenka PAVLIŠČOVÁ

Master's thesis

Revision of the method of evaluating the didactic equipment of textbooks for the 21st century

Abstract:

Tato diplomová práce se věnuje problematice hodnocení didaktické vybavenosti učebnic. Zjišťuje důležitost jednotlivých komponent při výběru učebnic učiteli. Podle výsledků šetření mezi učiteli je navržena revize metody hodnocení didaktické vybavenosti podle Průchy. V návrhu došlo k přesunu některých komponent a k doplnění nového e-aparátu. Vybrané učebnice byly analyzovány a zhodnoceny pomocí obou metod. Poté došlo k jejich srovnání. Protože, se výsledky učebnic v porovnání obou metod příliš neliší, dokazuje to, že se učebnice kvalitativně posunuli a jejich tvůrci reflektují požadovaný trend.

Abstract:

This thesis deals with the issue of evaluating the didactic equipment of textbooks. Determines the importance of individual components in the selection of textbooks by teachers. According to the results of the survey among teachers, a revision of the method of evaluating didactic equipment according to Průcha is proposed. In the design, some components were moved and a new e-apparatus was added. Selected textbooks were analyzed and evaluated using both methods. Then they were compared. Because the results of the textbooks do not differ much in comparison with the two methods, this proves that the textbooks have shifted qualitatively and their creators reflect the desired trend.

Keywords

učebnice, revize, didaktická vybavenost učebnice, komponenty, aparát, kritéria hodnocení, výchovně-vzdělávací proces, učebnice zeměpisu

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 6. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Markéta Kuberská, Ph.D.

University of West Bohemia

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Basic Schools / Tv-Ge