Geografická charakteristika kraje Vysočina a podklady pro terénní výuku ve vybraných lokalitách

Mgr. Josef Koumar

Diplomová práce

Geographic characteristic of Vysočina region and base for ground education in choosen locations

Anotace:

Hlavním cílem je získání podkladů pro terénní výuku a vytvořit několik výukových blo-ků, které mají posloužit jako návod, jak poznávat své okolí jinak, než nasloucháním výkladu učitelů. Integrace více vyučovacích předmětů do terénních bloků má pomoci odkrýt souvislosti a zákonitosti v soužití člověka a krajiny, tedy místa, ve kterém žije, pracuje i odpočívá. Místa, které člověk ovlivňuje a vytváří, a které zpětně ovlivňuje jeho. Veškerá tato terénní výuka je součástí vyučovacího předmětu „Vysočina, můj kraj“, jehož hlavním cílem je poznávání kraje, ve kterém žijeme. Na prvním stupni se zaměřujeme na poznání okolí svého bydliště, a to zejména z důvodu dostupnosti a zaměření učebních osnov vlastivědy. Protože při přípravě terénní výuky je nutné místo dobře znát, je součástí práce také geografická charakteristika jednotlivých lokalit a zároveň charakteristika celého kraje, kterou jsem zpracoval a použil při charakteristice okolí Zhoře a Polné. Charakteristiku kraje budu dále využívat při tvorbě materiálů pro další i vzdálenější místa.

Abstract:

The main task of this thesis is to get the sources for terrain lessons and create some teaching blocks lead to recognize our surroundings other way than listening to the teachers. The integration more lessons to the terrain blocks should help to discover the connection and regularity between people and country which means the place of live, work and relax. It is the place which is affected and made by people and which affects people too. All this terrain lessons are included to the lesson called “Vysočina, můj kraj”. The main task of this lesson is to know the region where we live. On the basic school we are concentrated to know our nearest surrounding which is included in the national history and geography lessons. It is very important to know the place very well so this is the reason why is the geographical characteristic of the places and all the Vysočina reagion included. The characteristic is ground for the characteristic of the places Zhoř and Polná. I can use the characteristic of the Vysočina region for teaching lessons included futher places in this region.

Klíčová slova

region, Vysočina, geografie, terénní výuka, pracovní listy, regionální kabinet, obec Zhoř, Polná

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 2. 2013
• Vedoucí: doc. PaedDr. Eduard Hofmann, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy