Výchova k brannosti ve výuce dějepisu

Bc. et Bc. Tomáš Laštovička

Master's thesis

National Defense Education in History Teaching

Anotácia:

Diplomová práce prezentuje inovativní koncept integrace výchovy k brannosti a dějepisu. Na základě reflexe historického vývoje výchovy k brannosti a aktuálních strategických dokumentů formuluje soubor afektivních a kognitivních cílů pro moderní výchovu k brannosti a hledá vhodné historické náměty pro naplnění těchto cílů ve výuce dějepisu. Praktickým výstupem práce je realizace modelové výuky na základní škole s využitím inovativních aktivizačních metod a umělé inteligence.

Abstract:

This thesis presents an innovative concept for integrating national defense education and history. Based on an analysis of the historical development of national defense education and current strategic documents, it formulates a set of affective and cognitive educational goals for modern national defense education and identifies suitable historical topics to achieve these goals in history classes. The concept has been implemented at an elementary school using innovative engagement methods and artificial intelligence.

Kľúčové slová

Dějepis, Brannost, Výchova k brannosti, Branná výchova, Občanská odpovědnost za obranu státu, Příprava občanů k obraně státu, POKOS

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 5. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 6. 2026
• Vedúci: prof. Mgr. Lukáš Fasora, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Ondřej Haváč, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Upper Secondary School Teacher Training in History / Upper Secondary School Teacher Training in History