Validace dotazníku Úrovně dovedností učitele tělesné výchovy na kvalitu výuky do českého jazyka

Bc. Marcela CIESLAROVÁ

Master's thesis

Validation of the questionnaire of The level of skills of physical education teachers on the quality of teaching to Czech language

Anotácia:

Nepostradatelným článkem každé vyučovací jednotky je vyučující. Osobnostní a profesní dovednosti jsou nutnou součástí každého pedagoga a tyto dovednosti můžou být ovlivňujícím činiteli kvality výuky a můžou mít i dopad v budoucnosti, kdy ovlivní aktivní či neaktivní chování jednotlivců. Cílem této studie je ověřit platnost nového dotazníku hodnotící vnímání dovedností učitelů tělesné výchovy v podmínkách české školy, zkoumání současné úrovně dovedností učitelů tělesné výchovy z pohledu jejich studentů a posouzení rozdílů ve vnímání profesních a osobnostních dovedností. Analýza dotazníku a následný test jeho struktury, který se odvíjel od 135 odpovědí respondentů, vypovídá, že strukturální model je vhodný po odejmutí adjektiv "nedočkavý" a "sebevědomý", poté vykazuje dobrou vnitřní konzistenci pro profesní i osobní dovednosti. Model dotazníku vykazuje následující hodnoty: CFI = .981; RMSEA = .058; SRMR = .041. Rozměry hodnot adjektiv pro profesní dovednosti jsou: Alfa = .795; Omega = .794 a rozměry u osobnostních dovedností: Alpha = .811; Omega = .814. Hodnoty testu-retestu vychází ICC = .760 pro profesionální rozměr a ICC = .888. pro osobnostní. U konvergentní validity vykazujeme data pro profesionální rozměr: AVE = .52; CR = .81, osobnostní rozměr: AVE = .53; CR = .82. A diskriminační validita pro profesní rozměr je potvrzen, protože .52 > .47. a osobní rozměr též, jelikož .53 > .47.Výsledný dotazník o osmi přídavných jménech je validovaným nástrojem, který je připraven na použití. Předává nám data vypovídající o názoru studentů o pedagogických dovednostech svých kantorů tělesné výchovy. Kombinace dotazníku s jinými přístroji je vhodná pro širší pohled na školskou problematiku.

Abstract:

The teacher is an indispensable link in every teaching unit. Personal and professional skills are a necessary part of any teacher and these skills can be an influencing factor in the quality of teaching and can have an impact in the future when they influence the active or inactive behaviour of individuals. The aim of this study is to test the validity of a new questionnaire assessing the perception of physical education teachers' skills in the Czech school context and to investigate the current level of physical education teachers' skills from the perspective of their students. The analysis of the questionnaire and the subsequent test of its structure, which was derived from 135 responses of the respondents, suggests that the structural model is appropriate after removing the adjectives "impatient" and "self-confident", then it shows good internal consistency for professional and personal skills. The questionnaire model shows the following values: CFI = .981; RMSEA = .058; SRMR = .041. The ranges of adjective values for professional skills are: Alpha = .795; Omega = .794 and the dimensions for personal skills are: Alpha = .811; Omega = .814. The test-retest values are based on ICC = .760 for the professional dimension and ICC = .888. for the personal dimension. For convergent validity, we report data for the professional dimension: AVE = .52; CR = .81; personality dimension: AVE = .53; CR = .82. And discriminant validity for the professional dimension is confirmed, since .52 > .47. and the personal dimension also, since .53 > .47. the resulting eight-adjective questionnaire is a validated instrument that is ready to use. It provides us with data telling us about the students' opinion about the teaching skills of their physical education teachers. Combining the questionnaire with other instruments is useful for a broader view of school issues.

Kľúčové slová

pohybová aktivita, tělesná výchova, osobní dovednosti, profesní dovednosti, dotazník

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2024

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Armando Cocca, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Teaching for Upper Secondary Schools / Physical Education - Czech Language and Literature