Význam a účinnost didaktické hry ve výuce odborných předmětů

Ing. Aneta Lechnýřová

absolventská práce studenta CŽV

The importance and effectiveness of didactic games in the teaching of vocational subjects

Abstract:

Práce měla za cíl zhodnotit význam a účinnost didaktické hry ve výuce odborných předmětů. Mimo to měla práce za úkol poukázat na význam didaktické hry pro její motivační účinky. Literární rešerše se zaměřovala na problematiku motivace obecně, její význam a jak ji efektivně docílit. Zprvu práce představila a vymezila termín motivace a věnovala se historickým souvislostem se studiem motivace spojeným. Mimo to práce popsala zdroje motivace a zaměřila se na jejich základní rozdělení. Posléze byl akcentován význam a motivační účinky didaktické hry ve výuce odborných předmětů. Byly popsány její výhody i nevýhody v závislosti na zařazení. V praktické části byla navržena didaktická hra pro podmínky výuky na střední škole. Byly uvedeny základní údaje hry, potřebné kroky k její přípravě, byl popsán její průběh a pravidla. Závěrem byla navržená didaktická hra porovnávána s klasickou výukou, byly vyvozeny závěry a doporučení vyplývající se získaných informací z teoretické části práce a ze zkušeností získaných v rámci řízené souvislé pedagogické praxe.

Abstract:

The goal of this thesis is to evaluate the importance and effectiveness of didactic play in teaching of professional subjects. In addition, the work aimed to point out the importance of didactic play for its motivational effects. The literature research is focused on the issue of motivation in general, its importance and how to achieve it effectively. At first, the work introduce and define the term motivation and focuse on the historical context of the study of motivation. In addition, the work describe the sources of motivation and focused on their basic division. Furthermore, the importance and motivational effects of didactic play in the teaching of vocational subjects were emphasized. Its advantages and disadvantages depending on the classification were described. In the practical part, a didactic game, was designed for the conditions of teaching in high school. The basic data of the game were given, the necessary steps for its preparation, its course and rules were described. In the end, the proposed didactic game was compared with classical teaching, conclusions and recommendations were resulting from the information obtained from the theoretical part of the work and from the experience gained in the controlled continuous pedagogical practice.

Keywords

motivace, odborný předmět, výuka, vzdělávání, didaktická hra

Keywords

didactic game, motivation, vocational subjects, teaching, education

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2021

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Mgr. Marie Hanušová

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

celoživotní / field:
Extension course / Study for Teaching Vocational Subjects