UVÁDĚNÍ ZAČÍNAJÍCÍCH UČITELŮ DO PRAXE

Iva OTIPKOVÁ

Bakalářská práce

Putting new teachers into practice

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na problematiku uvádění začínajících učitelů v MŠ, popisuje uvádění pracovníků na pracoviště, a to i z pohledu učitelské profese. V této souvislosti objasňuje pojmy uvádějící a začínající učitel, poukazuje na specifika výkonu učitele v podmínkách předškolního vzdělávání. Na základě výzkumného šetření pak popisuje, jak je prováděn proces uvádění začínajících učitelů a uvádí formulace nejčastějších problémů v procesu uvádění začínajících učitelů v současné mateřské škole.

Abstract:

The Bachelor's thesis deals with issues of beginning teachers' introduction to Kindergartens, depicts the introduction of workers to their posts, also from the teaching profession's point of view. In this context, the thesis clarifies the concept of introducing teacher and beginning teacher, points to the specifics of teacher's performance in the conditions of preschool education. Based on a research survey, the thesis describes the proces of beginning teachers' introduction to Kindergartens. It also formulates the most common problems in the process of introducing beginning teachers in contemporary Kindergarten.

Klíčová slova

uvádění, učitelská profese, uvádějící učitel, začínající učitel, legislativa mateřské školy, specifika předškolního vzdělávání, nejčastější problémy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 3. 2014

Zveřejnit od: 27. 3. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Doc. PhDr. Michaela Prášilová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Školský management