Edukace dětí přípravných tříd pocházejích ze sociokulturně znevýhodněného prostředí

Mgr. Iveta GROCHOLOVÁ

Diplomová práce

Education of children in preparation classes coming from socially and culturally disadvantaged environment

Anotace:

Cílem práce je je analyzovat úroveň kompetencí a dovedností dětí přípravné třídy základní školy v prvním a čtvrtém čtvrtletí školního roku 2009/2010, průběh edukace dětí přípravných tříd základní školy a podat základní charakteristiku reedukační péče u dětí pocházejících ze znevýhodněného sociokulturního prostředí. Diplomová práce je rozdělena do čtyř kapitol. V rámci teorie bude pohlédnuto na definování klíčových termínů a na teoretický podklad tematiky této práce. V první kapitole bude pojednáváno o sociokulturním znevýhodněném prostředí, o rodině a jejím vlivu na vzdělávání, o specifiku romské rodiny a romských dětí, o současné situaci romské komunity v oblasti vzdělání v České republice aj. Druhá kapitola se zabývá problematikou edukace romských dětí, vztahem romského dítěte ke škole, rolí asistenta pedagoga a také informuje o projektu ?Začít spolu?. Třetí kapitola blíže specifikuje legislativní rámec přípravné třídy základní školy, její postavení a funkci, systém edukace v přípravné třídě základní školy, význam vzdělávání, individuální vzdělávací plán aj. Čtvrtá kapitola přináší empirické poznatky zpracované kombinovaným výzkumným šetřením. Základnu metodologického přístupu kvantitativně orientované části výzkumu tvoří strukturované pozorování, dotazování prostřednictvím volného a částečně strukturovaného rozhovoru. Výzkumné poznatky jsou zpracovány v deseti oblastech: praktická samostatnost, sociální informovanost, citová samostatnost, sociální samostatnost, výslovnost, gramatická správnost řeči, slovní zásoba, úroveň komunikace, lateralita ruky, koordinace ruky a oka, držení tužky, diferencované vnímání, logické a myšlenkové operace, záměrná pozornost, úmyslná paměť pro učení, pracovní chování, soustředěná pracovní (učební) činnost. Empirická data jsou znázorněna graficky, doplněna vysvětlením, poznatky z rozhovorů s rodiči a vlastním komentářem. V kvalitativně orientované části práce je zpracována vstupní a výstupní diagnostika úrovně schopností a dovedností u vybraného vzorku dětí přípravné třídy základní školy v 10 oblastech (praktická samostatnost, sociální informovanost, citová samostatnost, sociální samostatnost, výslovnost, gramatická správnost řeči, slovní zásoba, úroveň komunikace, lateralita ruky, koordinace ruky a oka, držení tužky, diferencované vnímání, logické a myšlenkové operace, záměrná pozornost, úmyslná paměť pro učení, pracovní chování, soustředěná pracovní (učební) činnost) a je zde podána základní charakteristika reedukační péče u vybraného vzorku sociálně znevýhodněných dětí. Metodologickou základnu tvoří kazuistika, participační pozorování, obsahová analýza dokumentů a nestandardní dotazování prostřednictvím polostrukturovaného rozhovoru.

Abstract:

The objective of thesis is to analyse a level of competences and skills of children in a preparatory class of a primary school in the first and the fourth term of the school year 2009/2010, a progress of children education in preparatory classes of a primary school and to give a basic characteristic of a reeducational childcare from socialy and culturaly disadvantaged environment. Thesis is divided into four chapters. Within the theory will looked at a definition of key terms and at theoretic data of this theme in this work. In the first chapter will dealt with the socialy and culturaly disadvantaged environment, with a family and her influence on the education, with the specification of Romany family and Romany children, with a present situation of Romany community in an educational sphere in the Czech Republic etc. The second chapter is occupied with problems of Romany children education, with an attitude of Romany child to school, with the function of the assistant teacher and it also gives information about the project "Step by Step". The third chapter closer specifies a legislative within of a preparatory class in a primary school, its position and function, a system of an education in a preparatory class of a primary school, relevance of education, an individual educational plan etc. The fourth chapter brings an empirical knowledge made a combined research. The base of methodological acces of quantitatively oriented part of this research is comprised a structured watching, questioning by a partial structured dialogue. The empirical data are represented in the form of a graph, they are completed the explanation, the knowledge from dialogues with parents and my own comments. In a qualitatively oriented part of thesis are composed an entrance and an output diagnosis of a level of the knowledge and skills in a selected sample of children in a preparatory class of a primary school. The research knowledge is composed into ten spheres (a practical self-reliance, a social awareness, an emotional self-reliance, a social self.reliance, pronunciation, a grammar correctness of speech, vocabulary, a level of communication, a left-handed orientation, a coordination of a hand and an eye, a posture of a pencil, a differentiated perception, logical and mental operations, an intentional attention, a deliberate memory for learning, working manners, a concentrated working activity ) and there is given a basic characteristic of a reeducational care in a selected sample of social disadvantaged children. The methodological base is composed a casuistry, a participatory watching, a kontent analysis of documents and non-standard questioning by a half-structured dialogue.

Klíčová slova

sociokulturní znevýhodněné prostředí, vzdělávání, přípravná třída základní školy, Romové, projekt ?Začít spolu?

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2011

Zveřejnit od: 8. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2011
• Vedoucí: PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika