Kyberšikana na 1. stupni základní školy

Bc. Kateřina JAROŠOVÁ

Diplomová práce

Cyberbullying at primary school

Anotace:

Cílem diplomové práce je přiblížit problematiku šikany a kyberšikany na prvním stupni základní školy. Práce je rozdělena do dvou částí, teoretické a výzkumné. V teoretické části je stručné seznámení s problematikou. První kapitola vysvětluje šikanu jako takovou, její aktéry, druhy a stádia. Druhá kapitola je již zaměřena na kyberšikanu. Vysvětlení, co tento fenomén znamená, jak se odlišuje od klasické šikany. Dále jsou zde popsány nejznámější a nejčastější druhy kyberšikany a aktéři, kteří se na kyberšikaně podílí, ať již jako agresor, oběť nebo svědek neboli přihlížející. Je zde i zmíněno, jaký způsobem kyberšikanu odhalit a bude-li odhalena, jak se proti ní bránit v legislativní rovině. Jako u každého negativního jevu je důležitá prevence, které je věnována kapitola třetí. Poslední, čtvrtá kapitola, je zaměřena na výzkum, který byl proveden anonymním dotazníkovým šetřením mezi žáky 4. a 5. tříd základní školy. Cílem výzkumu je zjistit, zda tito žáci mají s kyberšikanou již nějaké zkušenosti, zda ji dokážou poznat a jak by se zachovali v případě, že by se v okolí toto jednání odehrávalo.

Abstract:

The aim of the thesis is to introduce the issue of bullying and cyberbullying at the first stage of primary school. The thesis is divided into two parts, theoretical and research. The theoretical part is a brief introduction to the issue. The first chapter explains bullying itself, its actors, types and stages. The second chapter is focused on cyberbullying. Explaining what this phenomenon means, how it differs from classical bullying. Then there are described the most famous and most common types of cyberbullying and actors involved in cyberbullying, whether as an aggressor, victim, or witness also known as bystanders. There is also mentioned how to detect cyberbullying and, if revealed, how to defend against it in the legislative level. As with any negative phenomenon, prevention is important, which is dealt with in chapter three. The last, fourth chapter is focused on the research, which was carried out by an anonymous questionnaire survey among pupils of the 4th and 5th grades of primary school. The aim of the research is to find out whether these pupils have some experience with cyberbullying, whether they can recognize it and how they would behave in the event if this behavior took place in the surroundings.

Klíčová slova

Agresor, Internet, Kyberšikana, Násilí, Oběť, Prevence, Šikana

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Ing. Michal Slavík, PhD.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy