Projektované kurikulum tělesné výchovy pro primární vzdělávání ve Španělsku

Mgr. Veronika Pelcová

Diplomová práce

Physical Education in the Spain Primary Projected Curriculum

Anotace:

Diplomová práce se zabývá deskriptivní analýzou projektovaného kurikula pro primární vzdělávání na prvním stupni ve Španělsku. V teoretické části je uvedena teorie týkající se kurikula a oblasti primárního vzdělávání, následně je představena stručná rešerše v problematice výzkumu kurikula. V metodické části jsou uvedeny cíle práce a metodologická východiska, která byla použita při jednotlivých fázích pracovního postupu. Ve výsledkové části je předložena stručná charakteristika Španělska jako státního celku a tamního vzdělávacího systému. Větší pozornost je věnována především primárnímu stupni vzdělávání. Dále se výsledková část věnuje stručnému historickému vývoji tělesné výchovy ve Španělsku a samotné problematice kurikulárního dokumentu pro primární vzdělávání ve Španělsku, kde se zabývá formální a obsahovou stránkou dokumentu. Následně se tato kapitola zaměřuje na oblast tělesné výchovy a její pojetí v analyzovaném dokumentu. V závěrečných kapitolách jsou diskutovány podobnosti a rozdíly mezi pojetím kurikula primárního vzdělávání ve Španělsku a v České republice, kde je pozornost soustředěna především na oblast tělesné výchovy.

Abstract:

This diploma thesis focuses on descriptive analysis of projected curriculum (especially educational programs) for primary education in Spain. The theory of curriculum, primary education and short overview of curriculum research is elaborated in the theoretical part. The goals of the thesis and the methodology used in the working process is stated in the methodological part. Practical part contains a brief characteristic of Spain as a state and its educational system. Special attention is payed to the primary education. Formal and content aspects of Spanish curriculum document for primary education and short historical development of Spanish Physical Education is also discussed in the resulting chapters. We particularly concentrate on physical education and its concept in Spanish curriculum. The similarities and differences between the Czech and Spanish curriculum document of primary education are discussed in final chapters.

Klíčová slova

Kurikulum, ISCED 1, komparace, analýza, tělesná výchova, Španělsko, Curriculum, comparison, analysis, physical education, Spain

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 6. 2017
• Vedoucí: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petr Vlček, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy